Ingen genveje
De fleste børn vil sige at at bruge deres fingre til at lave simpel matematik bare gør hele processen lettere, men lettere er ikke altid bedre iflg Marilyn Curtain-Phillips, en gymnasiel matematiklærer og forfatter til Matematikangreb: Sådan reduceres matematikangst.
hun siger. "Jeg tror, at matematik har så mange komplekse trin, at for et barn at sidde fast ved at tælle fingre efterlader dem en stor ulempe."
Læs om SheKnows Parenting Awards: Educational >>
Et praktisk værktøj
Mange pædagoger (og forældre) er uenige og opfordrer deres elever og børn til at drage fordel af denne praktiske manipulation.
siger Amanda Carman, en tidligere lærer og medstifter af Excited2Lær. "Fingre hjælper børn med at danne et solidt fundament og forståelse af de grundlæggende matematiske begreber." Fortalere for denne læringsmetode siger, at det hjælper med at opbygge tillid og forberede børn til at klare mere avancerede matematik.
Hvornår skal man opgive det
Fingertælling kan evt (eller måske ikke) er passende for børn, men de fleste eksperter er enige om, at det er nødvendigt at foretage en overgang på et tidspunkt.
"Det er ofte sådan, at børn, der har sværere ved at lære matematiske begreber, bruger deres fingre såvel som andre manipulativer i meget længere tid end det typiske barn," siger Carman.
"I stedet for at se dette som et problem, skal det ses som et resultat af vanskeligheder med matematik." Forældre kan hjælpe deres børn overgår ved at opbygge deres selvtillid med matematiske fakta og mindske deres afhængighed af fingre tæller.
Matematisk angst
At være meget opmærksom på, hvordan dit barn bruger fingertælling, kan afgøre, om dette værktøj øger matematikangst eller opbygger tillid.
Uanset om du ser fingertælling som en krykke eller et værktøj er der få, der er uenige i, at det at få børn til at føle sig tilfredse med tal er en alvorlig indikator for langsigtet succes i matematik.
"Forældre bør vise deres børn, hvordan matematik bruges på mange behagelige måder fra madlavning, rejser, syning, kunst, shopping osv.", Siger Curtain-Phillips. ”Forældre bør ikke fortælle deres børn, at de ikke var gode til matematik eller ikke kunne lide matematik. Denne form for negativ snak kan føre til matematikangst. ”
