En af de store ting ved, at mine børn bliver ældre, er at se glimt af de mennesker, de bliver. Bag snarken, under hormonerne, er der en temmelig god knægt i den 13 år gamle krop. Han er ikke helt en dreng, ikke helt en mand, og han forsøger at finde en balance mellem det hele - men hans ego er stadig meget under udvikling. Det er interessant at deltage i denne proces; det er nogle gange vidunderligt, og det er nogle gange smertefuldt. Nogle dage er bedre end andre.
En anden stor ting ved, at mine børn bliver ældre, er deres evne til at hjælpe mere og mere rundt i huset. På skøre dage kan jeg bede Alfs om at få en del af aftensmaden klar, mens jeg f.eks. Afslutter noget arbejde. Men nogle gange, selv i en handling så simpel som at hjælpe med middagen, kan vi komme ind på minepunktet for den unge psyke. Hvem vidste, at en tærtebund kunne være så fyldt med fare?
Det virkede så enkelt
For et par dage siden planlagde jeg at lave en quiche til aftensmad. Da han kom hjem fra skolen, bad jeg Alfs om at lave tærtebunden, da jeg var ved at afslutte nogle andre ting, og vi snart måtte få ham til baseballøvelse. Vi har en kogebog med en fantastisk, let opskrift, og vi havde lavet den sammen mange gange før. Han var lidt snerrig, som han typisk er om eftermiddagen efter skole, men jeg spurgte ham roligt igen, og han gik for at gøre det kun lidt huffy. Da han var færdig, virkede han i et bedre humør. Der var en følelse af præstation. Jeg takkede ham flere gange og lagde mærke til hvilken hjælp det var. Eftermiddagen var ved en jævn køl igen, tænkte jeg.
Slutningen af historien, ikke? Forkert.
Efter at have tabt ham og hans bror på baseballøvelse og hentet sin søster, gik jeg hjem for at rulle skorpen, lave fyldet og sætte quiche i ovnen. Da jeg rullede skorpen, var dejens tekstur anderledes end normalt. Mistænksomt smagte jeg dejen. Det var sødt. Alfs havde lavet den forkerte tærteopskrift, en sød en. Og det ville slet ikke fungere med en velsmagende quichefyldning. Der var ikke tid til at lave en anden skorpe, og jeg skulle hente drengene om 15 minutter. Lige sådan var middagen en buste.
Begivenhedernes sammenløb
Jeg havde flere problemer her: hvad der skete og hvorfor, skal jeg tage fat på det og hvordan, og hvad fanden skulle jeg lave til aftensmad? Jeg ville ikke sprede den følelse af præstation, ville ikke kun komme med kritik, jeg ville ikke have, at han følte, at jeg ikke satte pris på hans hjælp, så den kunne reducere enhver villighed til at hjælpe i fremtiden, og alligevel, hvis der var et negativt element, havde jeg brug for at regne det ud ud. At hjælpe ham med at forstå, at sød tærte ikke kommer med salte fyld er et grundlæggende undervisningsmoment; var det en simpel ikke-forståelse af dette? Og der var stadig spørgsmålet om aftensmad.
Da jeg hentede drengene, spurgte jeg let: "Hey, hvilken opskrift brugte du til skorpen?" Jeg sagde ikke, at det var den "forkerte" opskrift, bare spurgte hvilken. Alfs var øjeblikkeligt defensiv. Yup, der var et negativt element her, der skulle behandles. "Den du fortalte mig at bruge," skældte han tilbage. Bortset fra at jeg ikke fortalte ham at bruge en bestemt opskrift (selvom jeg antog, at han ville bruge den, vi ville altid brugt, eller spørg om han var usikker - og det var måske min skyld), jeg bad ham bare om at lave skorpe. Derefter gik han hurtigt tilbage: "Bogen faldt åben, og jeg brugte den på siden." "Okay," sagde jeg og tabte den i et par minutter. Da vi kørte til butikken (hvilket ikke er praktisk) for at hente en færdiglavet tærte til at redde quiche -fyldet, der sad i køleskabet, var vi tavse. Jeg fortalte ikke børnene, hvad jeg skulle have. Efter at have styrtet ind og ud, spurgte Alfs, hvad jeg havde købt, jeg fortalte ham enkelt og sagligt: "Sød tærteskorpe passer ikke til en velsmagende quichefyldning,"
Han fik det
Med et blik satte Alfs det hele sammen. Vi havde en snak på vej hjem. Han indrømmede, at han var blevet irriteret over min anmodning om at hjælpe, og som sådan slet ikke tænkte på, hvad han gjorde, at tærte skorpen var lavet med lige så meget med vrede, som den var med mel, smør og vand. Han indrømmede, at han havde haft en dårlig holdning, og at det havde spillet ind i den simple handling at lave tærte - men også at processen med at lave den havde anbragt ham lidt igen. Jeg gav igen udtryk for, hvordan jeg satte pris på, at han lavede skorpen, hvordan han var så dygtig, men tilføjede også, at vi alle var nødt til at hjælpe rundt i huset, og holdning er ikke acceptabel. Blandt andre ting af spørgsmål. Det endte med at blive en god snak. Alfs lærte en lektion om, hvordan hans holdning kan hæmme gode valg - og jeg lærte en lektion om at være helt klar i mine anmodninger.
Nogle gange er denne opdragelse af en teenager som at flyve blind. At forsøge at forældre til skrøbelige egoer kombineret med stærke holdninger er en mildest talt udfordring. Vi ønsker at støtte tilbudsdelene op, samtidig med at vi holder de mindre positive dele i skak. Jeg tror, at den vigtigste del af hele den situation på min side ikke var at beskylde og ikke bruge et “dig skulle have ”tilgang til hele situationen - men hvordan jeg formåede at finde ud af det i øjeblikket, har jeg ingen ide. Jeg håber bestemt, at jeg kan huske det, næste gang denne type situationer opstår, og det er det bestemt. Aftensmaden var meget sent den aften, men det er i sidste ende okay. Noget større blev opnået end bare et måltid. Og den søde tærte skorpe? Jeg gemte det, og to dage senere var der en blåbærtærte til dessert.
Læs mere om forældre teenagere:
- Er Facebook sikkert? Sikkerhedstips til teenagere
- Kan du stole på din teenager?
- Teenagers receptpligtig stofmisbrug: Hvad forældre har brug for at vide
