Din tredje klasse bringer en matematikprøve hjem, hvor du kan skrive under, og dine øjne springer næsten ud af hovedet, når du ser den store, røde 20 øverst på siden. Nok har du set dit barn kæmpe før, men hvad sker der her? Er arbejdet virkelig for hårdt? Har hun brug for en vejleder eller for at blive holdt tilbage?
De fleste forældre forventer lejlighedsvis at falde i karakterer-et C her og der, når et nyt koncept undervises, en bograpport tilbage til sidste minut, der tjener et temmelig velfortjent C-. Men når dit barn pludselig bringer et F hjem - tilsyneladende ud af ingenting - kan det overraske dig. Dit sind løb straks til det værste tilfælde. Hvad nu?
Hold din ro
Selvom du har lyst til at miste det helt, skal du gøre dit bedste for at forblive rolig. Det er i orden at fortælle dit barn, at du er vred eller skuffet, men prøv at tage et par minutter på at samle dig selv, før du forsøger en rigtig diskussion om emnet. Og hold det i perspektiv. En dårlig karakter vil ikke ødelægge dit barns fremtid. Men hvordan du håndterer de næste øjeblikke kan have en dybtgående effekt på dit barns selvværd resten af sit liv.
Når du er klar til at tale om det, skal du sige din skuffelse og bede dit barn om en forklaring. Prøv virkelig at høre, hvad hun siger, uden at afbryde. For eksempel, hvis hun siger: "Vi havde ikke tid nok", skal du ikke springe ind med "Så skyndte du dig?" Lad hende tale. Stil derefter dine spørgsmål. "Hvorfor havde du ikke tid nok?"
Selvom du ikke bør sammenligne børn, skal du desuden prøve at få en fornemmelse af, hvordan andre børn i klassen gjorde det. Var dette et spørgsmål om materiale, der ikke blev undervist ordentligt? Eller er dit barn undtagelsen i dette tilfælde?
Fastslå fakta
Forstår dit barn det lærte materiale? Har hun savnet et grundlæggende koncept? Studerede hun simpelthen ikke? Eller var hendes fejl et spørgsmål om skødesløshed eller sjusket arbejde? Find ud af hvad der foregår, og begynd at tænke på en plan for at rette den.
Hvis dit barns svaghed med grundlæggende matematiske fakta er den primære årsag til, at hun ikke kan håndtere trecifret subtraktion, skal du få flashkortene ud og begynde at bore i 10 minutter ad gangen, 2 eller 3 gange om dagen. Hvis hun aldrig gad at studere til den naturvidenskabelige test, skal du tage bogen og begynde at lære. Hvis pænhed eller organisation er et problem, skal du tage fat på det på hovedet.
Tal med læreren
Så hurtigt som muligt kan du ringe eller sende en e -mail til dit barns lærer og få hendes mening om, hvad der skete. Del hvad du har lært, og hvad du har planlagt indtil nu, og se om hun er enig. Arbejd sammen for at komme med en plan, der adresserer den underliggende årsag.
Du kan muligvis forhandle en gentest for at blive gennemsnittet i dit barns karakter. Måske kan et specielt projekt hjælpe dit barn med at lære og øge sin karakter på samme tid. Men så svært som det er, så prøv at afsætte karakteren for øjeblikket og fokusere på det virkelige spørgsmål om læring.
Det større billede
Du og dit barns lærer kan også tage fat på det store billede: har dit barn brug for ekstra hjælp? Hvis du taler om en dårlig karakter, er det sandsynligvis ikke. Men hvis læreren på det seneste har bemærket et mønster, kan det være på tide at tage affære. Det kan være lige så enkelt som at etablere nye og bedre studievaner. Spring ikke til en vejleder som et universalmiddel.
Dit barns skole kan tilbyde lektiehjælp efter skole eller have programmer på plads til at lære eleverne at studere og organisere sig selv. Se først på disse programmer. Hvis du og læreren er enige, kan du derefter tage større skridt, herunder en vejleder, hvis det er nødvendigt.
En enkelt dårlig karakter behøver ikke at være et varsel om de kommende ting. Lad det i stedet være din opfordring til handling på dit barns vegne.
Læs mere:
- Sæt dine børn op til succes med lektier
- Er lektiernes forventninger realistiske for vores børn?
- Hjælp dine børn med at sætte deres liv i orden
