Det er sidste rapportkort sæson rundt om i landet. Nogle vil være gode, og nogle vil være... ikke så gode. Skal du belønne gode rapportkort?
Min far plejede at belønne indberetningskort ved at tage familien med ud på middag på restauranten efter barnets valg. Set i bakspejlet tror jeg, at vi stort set ville have været ude at spise uanset
rapportkortet, men det var stadig en dejlig anerkendelse. Jeg havde imidlertid venner, der havde forskellige belønninger. En modtog kontanter baseret på bogstavkarakterer, mens en anden blev taget på indkøb efter tøj
baseret på antallet af As. Andre havde stort set intet belønningssystem overhovedet.
Jeg kæmper med, om jeg skal belønne gode rapportkort. Selvom jeg gerne vil genkende og positivt forstærke mine børns indsats, er jeg bekymret for, at processen handler om belønningen i slutningen, ikke om
læringsproces eller den personlige indsats for denne præstation. Jeg vil ikke overbelønne et rapportkort og sende blandede beskeder.
Hvad er vigtigere? Processen eller målet?
Beslutningen om at tilbyde belønninger hænger sammen med, hvordan du ser på skolens oplevelse. Hvis du f.eks. Tror, at det hele handler om resultatet, kan belønninger være en god måde at opmuntre det ønskede
resultater. Men hvis du mener, at skolen handler lige så meget om læringsprocessen og indsatsen i denne proces, kan belønninger for rapportkort sende en blandet besked.
Jeg falder personligt på spektret "læringsproces". Jeg forventer og opfordrer mine børn til altid at yde deres bedste indsats - og hidtil har de resulterende karakterer været fine. Hvornår
rapportkortene kommer hjem, jeg forsøger at rose den igangværende indsats over tid lige så meget som resultatet. Så langt så godt.
Hvert barn er anderledes
Når det er sagt, er hvert barn anderledes. Det, der virker for at motivere et barn til at gøre sit bedste, fungerer muligvis ikke sammen med sine søskende - og det er her belønninger kan blive endnu mere dicier.
Nogle børn har brug for den gulerod i slutningen af terminen for at holde sig motiverede. Når et barn i en familie har brug for det incitament, men et andet barn klarer sig fint uden det, er det rimeligt at tilbyde
incitament til det ene, men ikke det andet? Er det fair ikke til? Det er her, jeg sandsynligvis helt vil smide belønninger ud af vinduet.
I denne situation, hvis du føler belønninger er berettigede og nødvendige, kan belønningen måske være en oplevelse for hele familien frem for en bestemt ting. Måske en belønning, hele familien arbejder
mod, såsom en dag ude i en forlystelsespark eller, ja, et dejligt måltid ud som en familie.
Holder det subtilt
I vores familie har vi valgt ikke specifikt og åbenlyst at belønne rapportkort. Men individuelt gør vi noget særligt med hver af vores børn, efter at der er kommet rapportkort ud. Jeg laver
sikker på, at jeg får tid med min ældre søn til at gøre noget, han virkelig gerne ville, selvom det bare er at tilføje nogle penge til en iTunes -konto, han kan få adgang til. Børnene ved aldrig, hvad denne belønning vil være,
men de gøre ved, at vi på en eller anden måde vil anerkende deres indsats. Indtil videre har der ikke været megen sammenligning af disse anerkendelser; de ser ud til at vide, at det er en personlig ting. For tiden
idet vi finder dette en acceptabel balance mellem at belønne processen og belønne resultatet.
Selvom du vælger at anerkende dit barns skoleindsats, tror jeg, at den vigtigste anerkendelse er den, der kommer fra dit hjerte - det øjeblik, hvor du siger: ”Jeg er stolt af din
indsats, og jeg elsker dig, ”er mere værd end ethvert kontantudlæg, outfit eller middag ude.
Fortæl os: Belønner du dit barns gode karakterer? Kommenter herunder!
Læs mere om børn og skolesucces:
- Hvordan man håndterer dårlige karakterer
- Sæt dine børn op til succes med lektier
- Real Moms Guide: Hjælper dit barn med at balancere hjemmetid og lektier
