Efter at have undervist på folkeskoler i syv år ved jeg, at uddannelse er en stærk kulturel kraft, og at det amerikanske offentlige skolesystem står over for nogle alvorlige udfordringer. Når vi taler om problemer i amerikanske skoler, refererer vi normalt enten til mursten eller online institutioner. På Master Ayub's Park School i Pakistan har sæder, vægge, uddannede lærere og tilstrækkelige forsyninger en drøm, der ikke blev opfyldt pr. endnu.
Mere:At dele mål med andre hjalp mine drømme til at gå i opfyldelse
Den pakistanske brandmand Mohammed (Master) Ayub voksede selv op i fattigdom, arbejdede og underviste sine søskende, efter at hans far døde. Han startede en improviseret udeskole med en elev, da han lærte, at den dreng, han talte med, skulle arbejde i løbet af dagen frem for at gå i skole. Antallet af elever begyndte at vokse, og i 30 år har denne udendørs skole fortsat fungeret for hundredvis af muslimske og kristne drenge og piger i en park i Islamabads F-6-sektor, tæt på Pakistans parlament.
Mester Ayub ankommer efter sit dagjob for at arbejde med de ventende børn sammen med sine tidligere studerende og venner. Da jeg læste hans historie og derefter ser tilbage på de problemer, jeg stod overfor som lærer (mens nogle af dem var virkelige og betydelige), bliver mindet om, hvor meget mine elever og jeg måtte starte med, og hvilket bredt fundament, selvom det var ufuldkommen, vi stod på. Mester Ayub var modig nok til at bygge sit eget fundament for børn i frisk luft. Det her YouTube -video fra Al Jazeera engelsk giver os et nærbillede af, hvordan skolen ser ud og fungerer. Mester Ayub forklarer i videoen:
”Jeg delte min løn i tre dele. Jeg bruger en del på denne skole, en del på min familie og en del på mine leveomkostninger. ”
Mere:Jeg vil have piger til at vokse op og føle sig inspireret til at deltage i STEM -felter
Hjælp med at bekæmpe lave læsefærdigheder rundt om i verden
I løbet af mine undervisningsår var der mange gange, hvor jeg talte med en elev, der stod over for en udfordring, og jeg kæmpede for at vide, hvordan jeg bedst kunne støtte ham eller hende. Master Ayubs umiddelbare og innovative svar på lokale børns behov er både direkte og ekstraordinære. Den universelle kamp for retfærdig og tilgængelig uddannelse kan virke skræmmende, med UNESCO fortæller, at "[c] ufortrødent forbliver 58 millioner børn uden for skolen - de fleste af dem er piger."
Som Al Jazeera -videoen påpeger, er Pakistans læsefærdighed en af de laveste i verden. Projekter som dette springer imidlertid op mellem et menneske og et andet og vokser sig stærkere gennem styrken af kombinerede menneskelige ånder, er et sted at starte og kan minde os alle om at blive ved med at passe på og beholde prøver. Mange mennesker rundt om i verden, inklusive mig selv, har nået ud via sociale medier, der ønsker at kontakte eller hjælpe mester Ayub, og hans skole har nu en kampagne om Indiegogo-generøsitet at skaffe midler til at bygge en skole.
Fællesskabssamarbejde hjælper eleverne med at blomstre
Over hele verden ønsker børn at lære og have brug for og fortjener voksen ledelse og vejledning. Mester Ayub og hans venner og elever er helte for mig som tidligere lærer. De gør et stort stykke arbejde med at udføre de ofte hørte råd: "Gør hvad du kan, med hvad du har, hvor du er." De kan give os alle beviser på, at uddannelse, fællesskabssamarbejde og venlighedens ånd er internationalt stærke og forbinder kræfter, der både inspirerer os og har brug for vores deltagelse og støtte til blomstre. Jeg sender mine allerbedste ønsker til Master Ayub, til ethvert barn, der kan få adgang til skolens tilbud og til dem, der ikke kan.
Mere: Hvordan min mormor inspirerede #BlackGirlMagic i mig
–Julia Travers
