Forældre har en tendens til at tænke på deres børn som kære engle, der kun er i stand til glans, venlighed og lejlighedsvis genistreg. Andres børn er disciplin problemer kl skole, ret?
Når disciplinproblemet viser sig at være dit barn, kan det føles skurrende og som om du har gjort noget forkert. Det har du ikke, og du kan hjælpe med at få dit barn tilbage på sporet med de følgende tre tip, når dit barn er et disciplinproblem i skolen.
1
Problem: Talende og forstyrrende
Mange børn, der er ivrige efter at starte i skole og få nye venner, bliver hurtigt stemplet som snakkesalige og forstyrrende i klassen. De taler, når læreren taler, taler i cirkeltiden, taler i kø og socialiserer generelt, når de skal have deres opmærksomhed andre steder.
Talende børn følger deres naturlige instinkt til at socialisere, få venner og kommentere verden omkring dem. De har noget at sige, og generelt opfordrer forældre denne form for udtryk derhjemme.
Når børn starter i skole, begynder de at lære at "gøre" skole, hvilket inkluderer læring, når det er passende og ikke hensigtsmæssigt at tale i klassen. Du kan hjælpe dit barn med at overvinde et alt for snakkesaligt problem ved at koordinere med læreren og arbejde med dit barn derhjemme.
Derhjemme skal du uddanne dit barn på passende tidspunkter til at tale. Lad f.eks. Ikke dit barn afbryde dig, når du taler med andre voksne eller i telefon. Etablér stille arbejdstid eller læsetid hver nat, så dit barn kan øve fokus uden at tale.
Du kan også oprette et belønningskort og check-in-system med læreren, der bygger op til en præmie eller en særlig godbid, når dit barn er i stand til at kontrollere sin forstyrrende snak i et stykke tid.
2
Problem: Mobning
Mobning starter i enhver alder, hvor de fleste forældre er på vagt over for tegn på, at deres barn kan blive mobbet. Det er lige så vigtigt at passe på tegn på, at dit barn kan være mobberen. Hvis dit barn har mobbet, betyder det ikke, at dit barn er "dårligt", men det er vigtigt at stoppe mobningen og opdage grundårsagen.
Først, for at holde dit barn ansvarligt, skal du bede ham eller hende om at forklare, hvad der skete for at tilskynde til mobningshændelsen. Arbejd derefter med dit barn for at udvikle empati for offeret. Spørg: "Hvordan ville du have det, hvis dette skete for dig?" Hjælp dit barn med at foretage restitution, hvilket hjælper dit barn og offeret med at reparere forholdet.
Endelig opdager du årsagen til mobningen. Tal med skolen for at se, om dit barn tidligere har været offer, hvis dit barn har svært ved at få venner, eller hvis han eller hun føler sig frustreret. Disse følelser fører ofte til mobning opførsel hos yngre børn ude af stand til at udtrykke deres behov verbalt.
3
Problem: Respektløst over for lærere
En del af at lære at "gøre" skolen er at lære at forhandle forholdet mellem barnet og hans eller hendes lærer, en ny autoritetsfigur i hans eller hendes liv. Nogle børn reagerer respektløst på lærere, ignorerer anvisninger, handler med vilje og opfører sig generelt upassende.
Start med at finde ud af, hvordan dit barn har opført sig i klassen. At kende den nøjagtige adfærd hjælper dig med at arbejde med dit barn derhjemme. Vær derefter fast og lad dit barn vide, at det ikke er hensigtsmæssigt at være respektløs over for en lærer.
Hvis dit barn er et disciplinproblem i skolen, skal du være et forbillede. Handl med respekt over for dit barn, din partner, dit barns lærer og dem, du møder dagligt. Prøv rollespil med dit barn for at illustrere, hvordan respektfuld adfærd ser ud og lyder som. Nogle gange forstår et barn muligvis ikke, hvordan hans eller hendes handlinger bliver modtaget af andre. Rollespil peger på, hvordan ord og handlinger kan påvirke andre.
De tre nævnte problemer er almindelige blandt børn - lad dig ikke afskrække, at dit barn opfører sig forkert eller har disciplinære problemer. Sørg for at notere nogle eksempler, der bruges i dette indlæg, og arbejd sammen med dit barn for at forberede succes i skolen og opbygge gode vaner for at tjene ham eller hende godt ned ad vejen.
Om forfatteren:
Erica L. Fener, Ph. D., er vicepræsident, forretningsudviklingsstrategi og analyse ved Progressus Therapy, en leder i at forbinde deres kandidater med skolebaserede ergoterapi job og job til tidlig indsats.
Mere om børns adfærd
Forældre vær opmærksom på: Farlige teenagertendenser
Muliggør vi vores børn for meget?
Hvad skal man gøre, hvis sit barn kæmper i skolen
