Nogle af barndommens regler er blevet gentaget så mange gange, at vi selv som voksne finder os formet af dem.
At lære vores børn at dele, skiftes og lege pænt virker som den bedste måde at forældrene på, men der er en anden måde at tænke på, som kan få nogle forældre til at stille spørgsmålstegn ved deres metoder.
At lære børn at komme sammen med andre synes at være den bedste måde at gøre dem til kompetente, veljusterede voksne. Hvad hvis børn faktisk gjorde det bedre i livet, når de fik mere frihed til at vælge, hvordan de i stedet ville reagere på hver situation? Heather Shumaker er forfatter til Det er OK IKKE at dele... og andre regler om afvisning for at opdrage dygtige og medfølende børn. Hendes ideer kan virke radikale, men de kan bare ændre din tankegang om social læring.
Tidlig læring er vigtig
At lære at være sociale skabninger begynder tidligt, og Shumakers bog er rettet mod småbørn og førskolemængder - fra 2 til 6 år. Begyndelsen til sociale færdigheder og smarte mennesker er her og vil blive ført videre gennem barndommen og videre.
Bogen er baseret på filosofien og undervisningsmetoderne i Skole for små børn (SYC) i Columbus, Ohio, som Shumaker deltog i som førskolebarn. Børn på SYC opfordres til at blive rodet, klatre i træer, ruhuse, mægle deres egne konflikter, udtrykke alle følelser, udforske deres kreativitet og tage risici. Kernfilosofien er centreret omkring børnestyrede, barnvalgte metoder til leg.
Del ikke - virkelig
Hvor mange gange har du som forælder sagt til dine børn - eller andre - at de skal dele det? At dele legetøj, fordi de er tvunget til at dele, lærer ikke et barn, hvordan man beslutter sig for, at det er "færdigt" med noget. Selv når et andet barn venter, er det vigtigt at lære at kontrollere og beslutte, hvornår en opgave er færdig. Barnet har lært at lytte, når hans sind fortæller ham, at han er klar til at komme videre, og det ventende barn har fået chancen for at lære tålmodighed.
Hold dine hænder for dig selv - ikke
En af de mest almindeligt gentagne sætninger, du nogensinde kan høre fra forælderen til et lille barn, er: ”Hold hænderne til dig selv." Når børn rører hinanden under legen, lærer de at læse signaler fra hinanden, som det ikke kan være undervist. Ligesom bunken hvalpe, der nipper til hinanden, lærer børn af deres fysiske interaktioner med jævnaldrende. "Forskere er klar over, at grovhus bygger den del af hjernen, der hjælper med at udvikle akademiske færdigheder senere," siger Shumaker. Der bør være grundregler, så ingen kommer til skade, men for det meste afregner lidt grov leg sig selv og hjælper små børn med at lære at moderere deres adfærd.
Gratis spil er ikke gratis
Mens pædagoger presser flere og flere læseplaner ned ad røret mod den tidlige barndoms skare, mister vores børn deres evne til frit at lege. Spilkunsten læres ikke, den skal læres gennem timevis af ikke-instrueret aktivitet. Ved at klatre i et træ, hoppe over en vandpyt, lege gemmeleg eller simpelthen blive snavset, vores børn lærer selvkontrol, tillid til at prøve nye ting, tillid til deres beslutningskompetencer og impuls styring.
Prøv at indarbejde mere gratis, ikke-instrueret spilletid i din uge og se, hvilken forskel det kan gøre. Nogle gange som forælder er vi nødt til at ændre reglerne for at hjælpe vores børn med at lære. Hvilken af afvisningsreglerne kan du prøve?
Mere om forældreskolebørn
Overgang til førskole: Hvad du bør vide
6 Fantastisk legetøj til førskolefar
Bedste sociale aktiviteter for dig og din førskolebørn
