Latrell flyttede fra Head Start til børnehaven. Ho Lynn flyttede fra en daginstitution til en anden. Kevin flyttede over byen. Selvom deres situationer var forskellige, havde hver ung brug for en forælder, der effektivt kunne reagere på overgangstid.
Tid er nøgleordet i Transition Time -sætningen. Det tager tid for en forælder at strukturere og skabe betingelser, der er med til at skabe parathed til en problemfri overgang. Det tager tid for et barn at vænne sig til og omfavne en ny situation. Det tager tid for en forælder at stille ind på og reagere effektivt på et barns positive og negative reaktioner på forandringen. For at udjævne overgangstiden for dit barn skal du tage dig tid til at læse og overveje de fem trin til effektive overgange, der følger.
Overgangstrin nr. 1: Vær ærlig og åben over for dit barn, og hold dem informeret om dine planer, når de udvikler sig. Giv børn reelle grunde til, at overgangene er nødvendige. En mindre overgang for dig kan være en stor ting for dit barn. Husk, at for en fire-årig repræsenterer de sidste to år halvdelen af hendes liv.
Overgangstrin nr. 2: Arranger et besøg. Fortæl dit barn, "Vi skal se, hvordan den nye skole fungerer". Sæt det op, som om du tjekker det ud og kigger på det. Behandl dette som en udforskning, et eventyr til opdagelse. Giv dit barn og dig selv nogle ting at kigge efter. (Hvordan er det det samme/anderledes end den sidste skole? Lad os finde ud af, hvad du kan lide og ikke kan lide ved det. )
Overgangstrin nr. 3: Kortlæg visitationen. Efter besøget, spørg dit barn, hvad han så, der så sjovt ud, og hvad han hørte, der lød interessant. "Hvad overraskede dig?" er et spørgsmål, der ofte frembringer nyttig dialog. "Så du noget spændende eller skræmmende?" er en anden. Dit mål her er at få barnet til at tale. Dit job under debriefing er at give dit barn en mulighed for at beskrive, hvad han hørte, så og følte. Koncentrer dig om at give information, ikke om at få information. Når dit barn fortæller om sin oplevelse, vil hun bevæge sig igennem det og befri sig fra steder, hvor hun kunne sidde fast.
Overgangstrin nr. 4: Demonstrer forståelse ved at give i fantasi, hvad du ikke kan i virkeligheden. Børn, der står over for en stor overgang, vil ofte sige: "Jeg kan bedre lide min gamle skole" eller "jeg vil ikke have en ny lærer". Her er det ikke nyttigt at forsøge beroligelse med kommentarer som "Du vænner dig til det i tide" eller "Giv det bare en chance. Du ender nok med at kunne lide det bedre. ” Bedre at bruge forældresamtale, der demonstrerer din forståelse af dit barns oplevelse ved at anerkende og respektere deres ønske. "Du ville ønske, at du kunne blive hos Miss Sally for evigt," viser empati og forståelse, mens du hjælper dit barn med at føle sig hørt. "Du vil bedst have det, hvis du kunne vælge din egen lærer," melder sig ind i barnets fantasi uden at kommunikere om, at ønsket bliver opfyldt.
Overgangstrin nr. 5: Send dit barn en funktionsbesked. "Jeg ved, at du kan klare det," eller "jeg ved, at du kan", er eksempler på forældresnak, der sender den tavse besked, "jeg ser dig som dygtig". "Jeg ved, at du kan klare det," kommunikerer ikke, at alt vil være vidunderligt. Det lader dit barn bare vide, at du tror på, at det kan klare alt, hvad der sker.
Gennemfør de fem trin til effektive overgange for at hjælpe dit barn med at håndtere forandringer. Jeg ved, at du kan klare det.
