Chick Moorman, forfatter til Spirit Whisperers: Teachers Who Nourish a Child’s Spirit, giver en vis indsigt for at hjælpe os med at indse, hvem disse særlige perler er!
1. Ekstraordinære lærere (Spirit Whisperers) indser, at de underviser børn først og indhold andet.
Selvom de bekymrer sig dybt om matematik, historie, sprogkunst, musik eller andre emner efter eget valg, indser disse pædagoger, at disse fag kun er vandet, de sprøjter rundt i. Det, de virkelig lærer eleverne, er at være løsningsorienteret, tage personligt ansvar for deres valg, blive internt motiveret og udvikle en stærk tro på deres egne færdigheder og evner.
2. Ekstraordinære lærere indrettede klasselokaler som mere end et opdagelsessted, et læringssted eller et undersøgelsessted.
Selvom deres klasseværelser til tider kan være alle disse ting, arrangerer de deres klasselokaler først og fremmest som et sted for skabelse... skabelsen af hvem og hvad deres elever er som mennesker. De hjælper de unge med at bevidstgøre, at de altid skaber hvem og hvad de er, ved hvert valg, de træffer eller ikke tager i løbet af dagen.
3. Ekstraordinære lærere arbejder på at skabe ”VORES KLASSE” -følelse.
De opbygger en følelse af tilhørsforhold, sammenhold og familie i deres klasseværelser. De strukturerer nogle lektioner, så eleverne arbejder sammen for at nå et fælles mål. De lærer interpersonelle færdigheder, så eleverne lærer at fuldføre opgaver, mens de arbejder effektivt med andre.
4. Ekstraordinære lærere hjælper eleverne med at ”BE-CAUSE” i deres liv.
De opstiller situationer, hvor børn vælger og selv skaber resultaterne af deres egne handlinger; for eksempel, “Hvis du vælger at bringe din tilladelsesseddel tilbage på mandag, vælger du at tage på ekskursion med os. Hvis du vælger ikke at have det ind på det tidspunkt, beslutter du at bruge dagen sammen med fru Olson. ” I klasseværelserne hos ekstraordinære lærere, situationer er opbygget, så børn får "være årsag" til, om de tager på en ekskursion, forbliver berettigede til basketball eller tjener en bestemt karakter.
5. Ekstraordinære lærere arbejder på at gøre sig selv disponible.
De hjælper barnet med at skabe en intern standard, intern motivation og en indre ansvarsfølelse.
De gør dette ved at give eleverne mulighed for at foretage egenvurdering, egenvurdering og egenkontrol og ved at gøre en kontinuerlig indsats for at debrief, hvad der sker i klasseværelset. Ekstraordinære lærere måler deres succes ikke ved den grad af lydighed, som deres elever udviser, men efter den grad af frihed, de kan håndtere.
