Processen med at gruppere børn til det næste års klasselokaler starter længe før det indeværende skoleår er slut - selvom beslutningerne ofte ikke bliver fastslået før lige inden et skoleår begynder. Lærere og administratorer forsøger at gruppere børn optimalt med hensyn til samarbejdsbaserede og komplementære læringsstile, uddannelsesbehov og social approiateness. Dit input til denne proces kan være nyttigt for lærere og administratorer - og dit barn.
Nogle skoler annoncerer, når det er tid til sådanne forældrenes input, og nogle gør det ikke. Nogle tilbyder retningslinjer, og nogle gør ikke. Uanset om stien er klar eller ej, har dit input til dit barn en indflydelse på placeringen. Hvordan du skriver og formulerer brevet har også indflydelse. Du vil gå den fine linje af kollaborativt, konstruktivt indhold - og ikke gå over i hover -tilstand.
Brev? Eller møde?
At skrive breve kan være et effektivt redskab som led i dit barns akademiske karriere, men de er ikke til enhver situation. Generelt, hvis dit barn har haft et for det meste okay år, er et brev det, der fungerer bedst. Hvis dit barn har større problemer med læring og/eller socialisering, ville et møde være mere passende - og du har sandsynligvis allerede oprettet det alligevel
Tidligt - men ikke for tidligt
Hvornår skal du skrive et brev om dit barns placering? Kontakt dit barns skole og/eller distrikt for at se, om de har en politik om, hvornår de vil acceptere breve. Hvis de gør det, skal du følge denne politik. Hvis de ikke gør det, vil mindst en måned før skolens afslutning sandsynligvis give dig og dit barn størst overvejelse - men ikke mere end cirka to måneder.
Tilbyde indsigt og mål
Når du skriver et brev på vegne af dit barns placering, giver du indsigt i, hvad der er gået godt i indeværende skoleår, og hvad der ikke er. Er der et område, du synes dit barn har brug for særlig hjælp inden for? Er der områder, hvor dit barn har udmærket sig? At tilbyde lidt glad fedt på vejen til at komme med forslag eller anmodninger er lidt politisk, ja, men det gør ofte sit arbejde.
Nævn også realistiske mål. Et ret specifikt mål kan være et glimrende udgangspunkt for lærere og administratorer til at arbejde sammen med dig på dit barns vegne.
Stil ikke krav
At stille direkte krav er en næsten sikker måde at ikke få det, du ønsker. Nogle skoledistrikter er klare om dette og vil fortælle dig, at anmodninger om bestemte lærere eller læringsgrupper ikke vil blive behandlet. Du vil måske ønske, at dit barn har den samme fantastiske 3. klasselærer, som dit ældre barn havde, men der er andre faktorer, skolen overvejer. Prøv i stedet at beskrive det læringsmiljø, du tror, dit barn vil trives i - og hvis det tilfældigvis matcher en ønsket lærer næsten præcist, har du måske større chance.
Rediger, rediger, rediger
Skrivning er en proces, og sjældent er enhver skrivning uforbedrende. Tag dig tid til at skrive dette brev og redigere, redigere, redigere. Opbevar det på et enkelt ark papir for størst mulig effekt, og sørg for, at hvert ord tæller. Få andre øjne til at se på det for at sikre, at indhold, format, stavning og grammatik er alle korrekte. Sov på den i flere dage. Giv dig selv en solid uge til at komponere og forfine dette brev, inden du sender det afsted. På den måde kan du sikre dig, at brevet siger præcis, hvad du vil have det til at sige.
Mens du skriver et brev på vegne af dit barn for det kommende års placering er ingen garanti for, at året vil være perfekt, er det et skridt i retning af at opbygge et samarbejdsforhold med dit barns skole og lærer.
Mere om børn og uddannelse
Sådan vælger du en børnehave
Forberedelse til en forældrekonference
At hjælpe børn med at få et godt indtryk på læreren
