Det pandemi har haft en knusende effekt på børns akademiske præstationer, ifølge en nylig artikel fra New York Times. Resultaterne af nationale test viser, at 9-åriges forståelse af matematik og læsning er faldet til det laveste, det har været i mere end 30 år.
Ved at dykke lidt længere ned i disse testresultater blev det fastslået, at eleverne kæmper med grundlæggende matematiske færdigheder, som f.eks. tilføje brøker med fællesnævnere og læseforståelsesevner, såsom at forstå en karakters følelser i en historie.
Resultaterne viser, at sorte elever gik ned med 13 point i matematik, mens hvide elever faldt 5 point. Sarah Mervosh, den Tider reporter, bemærker, at dette er resultatet af, at skoler med en overvejende sort befolkning bruger fjernbetjening læring i længere tid. Harvard's Center for Education Policy Research tilbød statistikken bag denne erklæring efter at have testet data fra 2,1 millioner elever i 10.000 skoler i 49 stater til en undersøgelse udført i maj.
"Vi undersøger, hvilken rolle fjernundervisning og hybridundervisning spiller i at udvide forskellene i præstationer på grund af race- og skolefattigdom," forklarede forskerne i deres abstrakte. "Vi finder ud af, at fjernundervisning var en primær drivkraft for at udvide præstationskløfterne. Matematiske huller blev ikke større i områder, der forblev personligt (selvom der var en vis udvidelse af læsegab i disse områder). Vi vurderer, at distrikter med høj fattigdom, der blev fjerne i 2020-21, vil skulle bruge næsten alle deres føderale støtte til akademisk bedring for at hjælpe studerende med at komme sig fra pandemi-relaterede præstationer tab."
Disse undersøgelser kaster mere og mere lys over, hvor langt eleverne er faldet i løbet af de seneste år.
Den amerikanske regerings ansvarlighedskontor slog alarm om akademiske præstationsproblemer i en rapport fra juni, som gav indblik i læreres, elevers og forældres erfaringer. Undersøgelsen viste, at virtuel læring har været skadelig for eleverne, samtidig med at den peger på den stress og udmattelse, som pandemien havde skabt for alle involverede.
"De sidste 2 års traumer har dybt påvirket mange elever og lærere, hvoraf nogle mistede forældre eller familiemedlemmer," skrev Accountability Office. "Som vores lærerundersøgelse, pædagog- og forældrediskussionsgrupper og anden forskning har vist, er dette traume og pandemi-associeret skoleforstyrrelser skadede udsatte elever uforholdsmæssigt meget og bidrog til voksende uligheder mellem elever befolkninger. Efter 2 år med udfordrende arbejdsforhold konfronterer lærere desuden udbrændthed, og nylige undersøgelser viser, at mange overvejer at forlade deres job."
Så hvad kan være færdig? Rapporten bød på flere løsninger. At reducere klassestørrelsen er nøglen, sammen med at have dedikerede lærere til virtuel læring og til personlig læring. Mental sundhedstjenester kunne også øge elevernes engagement.
Det kan også være nyttigt at øge familiens engagement, med hyppigere check-in mellem pædagoger og forældre. De foreslog også workshops for forældre, som lægger vægt på, hvordan man bedst støtter deres børn. Mange pædagoger understregede, at for at hjælpe med at booste børns præstationer, skal personalet have de bedst mulige ressourcer.
"Vi er nødt til at gøre vores voksne personale klar først," sagde en rektor i rapporten. "Uanset hvad den forstyrrelse er, skal du sørge for, at de er så behagelige, som de kan være, uanset hvad vi gør, uanset hvordan vi gør det. For de er virkelig vores stjernespillere i det hele. Og hvis vi ikke kan få dem sat op og klar til at gå, er det helt sikkert der, vi kommer til at være bagud. ”
Inden du går, så tjek vores galleri på de fedeste teknologiske gadgets og bærbare computere til tilbage-til-skolen!
