Jeg tror, at min ældste søn ved et uheld efterlod sin brugsanvisning i min livmoder, den dag han dukkede op 16 år siden. For siden den dag - selvom jeg havde tre børn mere efter ham - har jeg følt mig som en komplet og total novice til at være forældre til ham. Som om jeg famler rundt i et mørkt rum og famler efter en lyskontakt, der pludselig vil skabe en vis klarhed over situationen.
Selvfølgelig ADHD diagnose som han fik, da han gik i anden klasse, hjalp ikke. Indtil da havde vi kæmpet for at finde en løsning, der virkede for ham, men var kommet tomhændet frem. Drengen var genial; han testet begavet i børnehave, og hans lærer det år sendte mig endda en privat e-mail fra vejlederen, der sagde, at de skulle give "særlige indrømmelser" for at imødekomme hans accelererede tempo. Men så begyndte sedlerne at komme hjem. ubønhørligt.
Han følger ikke procedurer, de sagde. Han bliver ikke på sin plads. Han holder ikke op med at tale med andre elever. Han opfører sig meget fjollet. Han havde en hård dag i dag.
Det så ud til, at alle hver dag, fra klasselæreren til musiklæreren til frokoststuens monitor, havde noget negativt at sige om hans adfærd. Han var ikke krigerisk eller aggressiv eller noget - men han blev set som en plage, hvilket absolut knuste mit hjerte."Det var det, han lavede, mens han skulle lave sit regneark," hans børnehavelærer fortalte mig engang under et improviseret skolemøde og rakte mig arbejdsarket … med en mærkelig strimmel udskåret af det. Så rakte hun mig den udskårne strimmel; ud fra limen tørret i hver ende kunne jeg se, at det skulle være et armbånd. Den ene side sagde "TIL MOR", og den anden side sagde "JEG ELSKER DIG MOR." Jeg ville græde. Min baby.
Han var altid ved et separat skrivebord for at forbedre sit fokus, altid på gangen, altid ved et andet frokostbord, altid i et mislykket forsøg på at holde ham stille og i kø. Det var beregnet til at "minimere distraktioner"... selvom det i sin kerne føltes personligt. Meget forståeligt nok hadede han at være så udstødt hele tiden - men hans far og jeg var fuldstændig rådvilde. Nogen tabte bolden, da det kom til denne stakkels knægt, men var det os? Var det hans skole?
Når du er forælder til et barn som dette, føler du dig hjælpeløs. Du ved, at dit barn kan være flyvsk og irriterende, og du bebrejder ikke lærerne for at være kede af, at de skal klare det her og et klasseværelse med andre elever. Men samtidig føler du dig forarget på vegne af dit barn, som tydeligvis ikke kan lade være og lider som følge heraf.
Skolens personale så ikke den søde og tålmodige storebror, min søn var derhjemme, eller hans hyperfokus, som han opmærksomt så dokumentarfilm på YouTube om alt fra snyltehvepselarver til vokalens indre funktioner ledninger. De så kun barnet, der ikke ville færdiggøre sine arbejdsark eller blive i sin stol. Det var, som om de gik glip af en afgørende del af, hvem han var, den nøjagtige ting, der kunne have ændret den måde, han blev behandlet på i skolen. Jeg vidste, at mit barn ikke var et "dårligt frø", men det virkede som om ingen andre gjorde det.
Til sidst fik vi ham vurderet for ADHD, og han fik en klar diagnose. Vi satte ham på medicin, som hjalp enormt i et stykke tid, og jeg undrede mig faktisk over, hvorfor vi ikke havde prøvet det før. Men efterhånden som han voksede og hans dosisbehov ændrede sig, begyndte han at udvikle bivirkninger, og vi valgte at tage ham ud af medicinen i femte klasse. Så var vi tilbage ved udgangspunktet, fordi umedicineret ADHD ikke har det godt i klasseværelset.
For at være klar: ADHD-medicin var en gave i en længere periode. Selv på trods af min søns mindre end ideelle oplevelse med det senere, har jeg ingen fortrydelser. Jeg ved, at beslutningen om at tage medicin er en af de sværeste, fordi der er et så uretfærdigt stigma knyttet til "at bedøve dit barn". (Indsæt alle øjenrullerne her.) Men hvis dit barn har det svært, skal du vide det der er fejler absolut intet med at gå den vej!
Men hvis du er på hegnet - eller du er i samme båd som jeg, og stadig ikke vælger medicin, men ønsker at gøre noget at hjælpe dit barn med at håndtere deres ADHD, der er en undersøgelse skitseret i den seneste Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (JAACAP), der leverede nogle lovende resultater: vitamin- og mineraltilskud viste sig at hjælpe med at lindre ADHD-symptomer.
I den triple-blinde undersøgelse - hvilket betyder, at hverken forældre, børn eller klinikere vidste, hvem der modtog behandling, og hvem fik placebo - 135 børn med umedicineret ADHD fik enten mikronæringsstof eller placebo kapsler i otte uger. Mikronæringskapslen indeholdt alle kendte vitaminer og essentielle mineraler. I slutningen af den otte uger lange undersøgelse viste gruppen, der blev behandlet med næringsstofferne tre gange mere forbedring af deres ADHD-symptomer (54 procent mod 18 procent i placebogruppen). Resultaterne af denne undersøgelse synes at bekræfte de lignende resultater af en undersøgelse fra 2019 udført i New Zealand, hvilket også er spændende.
"Supplering med alle kendte vitaminer og essentielle mineraler i doser mellem anbefalet daglig tilførsel og øvre tolerable grænse kan forbedres humør og koncentration hos børn med ADHD og følelsesmæssig dysregulering,” hovedforfatter Jeanette Johnstone, Ph.D., adjunkt, afdelingen of Child and Adolescent Psychiatry, Oregon Health & Science University og Helfgott Research Institute, National University of Natural Medicine, sagde i en pressemeddelelse. "Disse resultater kan tilbyde vejledning til læger og familier, der søger integrerende behandlinger for deres børn med ADHD og relateret følelsesmæssig dysregulering."
Ikke kun opdagede forskningen adfærdsmæssige og følelsesmæssige fordele for børn med ADHD, men nogle også overraskende fysiske fordele: mikronæringsstofgruppen voksede seks millimeter mere i højden end placebo gruppe. "Vækstfundet, også en replikation fra den tidligere undersøgelse af mikronæringsstoffer til børn, er særligt opmuntrende, da højdeundertrykkelse er et problem med ADHD-medicin i første række,” Dr. Johnstone noteret.
For forældre, der er ved enden af deres reb - og ADHD-børn, der er frustrerede og misforståede - er tanken om at kunne håndtere symptomer med en enkel og veltolereret behandling. meget spændende nyheder. Selvfølgelig er der behov for yderligere test for at indsnævre hvorfor denne behandling ser ud til at være effektiv, og ingen behandling virker i 100 procent af tilfældene. Men nogle gange, når tingene virker håbløse, virker noget som dette lidt som at finde den evigt undvigende lyskontakt: kunne det være det?
I mellemtiden, indtil videnskaben kommer op med en ADHD behandling der virker med stor nøjagtighed, vil vi forsyne os med multivitaminer og holde fast i håbet. Vi fortsætter med at gentage instruktioner som "få dine sko på" og forsøger ikke at blive frustrerede, når vores barn 10 minutter senere dukker op stadig barfodet med en bog i den ene hånd og en sok i den anden. Vi vil lægge notaterne fra skolen, og være deres fortalere i de endeløse lærermøder, og vide i vores hjerter, at deres ADHD-symptomer aldrig burde definere de vidunderlige, fantastiske børn, som de er.
