I løbet af sommeren tænkte jeg ved mig selv, Jeg kan svømme. jeg kan lære mit barn at svømme. Ikke så! Kæmpe fiasko. Så jeg puslede pengene ud, hun tog en uges lektioner fra en gymnasieelev, og BAM: svømning.
Det er okay, Jeg troede. Jeg er ikke en svømmer lærer; Jeg er englænder lærer. Jeg har en kandidatgrad! Jeg vil lære hende at læse.
Gæt hvad? Jeg fejlede. Hun ville ikke lave fejl med mig. Hun ville have mig til at læse en sammenhængende, flydende historie for hende. Hun ønskede ikke at starte og stoppe, ikke at få det store overblik.
I efteråret sendte jeg hende i børnehave, og se, hun lærte at læse. Hun vil øve med mig derhjemme til et punkt, men hun foretrækker det lad mig læse for hende. Når det kommer til ABC'erne for at lære at læse, lavede jeg dog ikke noget formelt; hende tildelt lærer gjorde det sammen med sin læsekammerat i tredje klasse, hendes kammeratgrupper og de frivillige forældre, der møder op og arbejder med børnene i klasseværelset.
American Academy of Pediatrics tidsskriftsartikel med titlen "The Power of Play" siger, at "den mest effektive læring sker i en social kontekst." Denne artikel blev skrevet i 2018, lang før "fjernundervisning" var i vores fælles leksikon, men pointen er mere punkteret på det seneste: Børn lærer bedst sammen.
Min nabo, som engang underviste i fjerde klasse, fortalte mig, at hun hader hjemmeundervisning hendes fjerde klasse lige nu. "Hvis jeg ikke havde mit eget fuldtidsjob, kunne jeg måske gøre det" fortalte hun mig. Så tilføjede hun: "Det er det ikke hjemmeundervisning, selvom. Det ville være, hvis jeg kunne få et par andre børn, og de kunne arbejde sammen … og hvis jeg kunne forlade mit hus!”
Som en lærer for hjemmeunderviste børn, jeg er enig. Jeg startede i det traditionelle klasseværelse, men i de sidste par år har mit arbejde været med elever, der af den ene eller anden grund er ikke vellykket eller glad for traditionel skole. Normalt bliver jeg hentet ind for at lære hjemmeunderviste børn at skrive essays. Forældrene er fuldkommen dygtige forfattere. Faktisk er nogle advokater og læger med fremragende kommunikationsevner. Men stadig arbejder deres børn bedre med mig - en, hvis dedikerede job er at hjælpe og derefter tage tilbage til mit eget hus.
jeg hader hjemmeundervisning mine egne børn. Jeg underviser elever i hjemmeundervisning, men jeg valgte ikke hjemmeundervisning for min – altså først den 16. marts 2020, da skoler lukket på grund af COVID-19-pandemien. Nu har jeg til opgave at undervise min datters første, formative år i folkeskolen. Åh, og jeg har også en førskolebørn derhjemme, som har brug for opmærksomhed.
Jeg er ikke den eneste, der har problemer med at motivere min seks-årige til at producere meningsfuldt arbejde. Min ven og medforælder til en børnehave fortalte mig, at hendes datter for nylig råbte: "Det her er ikke skole!" under hendes online klassemøde. Hun nævnte hyppige raserianfald, tårer, frustration og bekymring, når det var tid til at sætte sit barn ned for at "gøre skole." Hun sagde, "mit barn kan ikke lide online skolestyret læring, så platformen føles sådan irrelevant."
Ifølge min lærer uddannelse og årtiers erfaring, min ven har ramt på det vigtigste aspekt af elevernes engagement: dets effektivitet. Hvis en elev ikke kan lide det, hun lærer, eller hvordan det undervises, er det ikke sandsynligt, at hun vil beholde nogen meningsfuld information. Tror du mig ikke? Tænk tilbage og spørg dig selv: Hvad er trigonometri overhovedet?
Da jeg vidste dette, valgte jeg at søge en af de "offentlige fokusmuligheder" i mit skoledistrikt. Skolens pædagogiske filosofi er baseret på projektbaseret erfaringslæring. Børnene holder af melorme, til min afsky. De går ture i naturen. De har en vintersolhverv præstation hvert år. Det er lidt knasende for mig, men det er præcis, hvad mit på én gang viljestærke og følsomme barn har brug for fra sin skole. De lægger vægt på fællesskabsværdier såsom "behandl folk, som du ønsker at blive behandlet" - men børnene lærer stadig at læse og regne. Deres legebaserede børnehavepensum dækker alle de fælles kernestandarder. Min datter havde det rigtig godt der.
Men nu? Den erfaringsbaserede læring er helt op til mig. Desværre er pleje og fodring af melormene også nu under mit ansvar. En er allerede død.
Jeg kan ikke kontrollere coronavirus. Jeg støtter skolelukningerne og shelter-på-plads-ordrene. Men mens vi er hjemme, hvordan skal jeg så få mine børn til at lave skolearbejde? Det gør jeg ikke. Jeg kan ikke. Jeg vil ikke. Undskyld. Dette kan være mit "job", men for fanden, jeg tilmeldte mig ikke til det her hjemme også.
Så jeg læser for dem. De hjælper rundt i huset. De udrydder fyrrekogler til kunstprojekter og klatrer i træer.
Jeg har aldrig set mig selv give op på mine børns skolegang. Jeg var jo et barn, der "legede skole", selv med mine dukker. Men med de seneste ændringer påtvunget os alle, viser det sig, efter alle mine år med formel uddannelse som skole lærer, Jeg er ude. For nu, Jeg afskoler mine børn. Og de har aldrig været gladere.
Sidder du også hjemme med børn? Her er nogle fantastiske måder at holde børn beskæftiget under skolelukninger.
