Min seks-årige datter scorede flere mål i sit sidstefodboldkamp; hun spiller på et blandet hold og skiller sig ud som en af de bedste atleter i ligaen. Selv i en ung alder træner end forældre ser noget i hende, som andre børn kan udvikle, men som ikke helt har endnu. Hun har et naturligt talent og et drive - til ikke kun vil vinde, men til leg godt.
En anden forælder spurgte, om jeg skulle to tilmelde hende til indendørs fodbold, så hun kunne blive ved med at forbedre sine færdigheder hele vinteren. Hvis jeg kun tænkte på min datters fodboldevner, ville det have været rigtig nemt at hoppe på den idé. Mere fodbold er lig med bedre fodbold ikke? Og vil jeg ikke have, at hun har det bedre? At være den bedste?
Ingen. I hvert fald ikke nu.
Vinter fodbold kunne være en rigtig god mulighed for min datter, men hun kan også lide basketball. Jeg må se hvilken sport - hvis nogen sport - hun ønsker at gøre denne vinter. Mellem hendes unge alder og det faktum, at jeg også har hendes søskendes skemaer
at jonglere, er chancerne slank til ingen, at min datter vil dyrke begge sportsgrene. Og endnu vigtigere: Jeg vil gerne tilbyde mine børn en balance mellem fritidsaktiviteter muligheder såvel som ustruktureret tid. Bare fordi de er gode til noget, betyder det ikke, at de vil blive drevet til at følge den ting for evigt.Ja, jeg ønsker, at min datter og mine to andre børn skal udmærke sig i livet - men at indsnævre deres fokus er ikke måden at gøre det på.
I Malcolm Gladwells bog, Outliers, forklarer han at 10.000 timers øvelse af en specifik opgave er nøglen til succes på ethvert felt. Men hvad nu hvis nøglen til succes ikke specifikt er at øve én ting i 10.000 timer, men at dukke op dig selv, især vores børn, i et helt liv med forskellige aktiviteter for at give liv til den ene passion, der vil drive vores og deres succes?
Ikke at jeg sammenligner min datter med Rodger Federer eller Albert Einstein, men Jeg vil gerne påpege, at selvom hver især er kendt for deres specifikke talenter (en fænomenal tennisspiller og genial videnskabsmand), er de/var også velafrundede mennesker med mange færdigheder. Federer er dygtig i mange sportsgrene og Einstein var en talentfuld musiker. Deres vej til succescess på deres respektive områder var baseret på hårdt arbejde og dedikation, ja - men deres variation i interesser førte dem dertil.
Jeg ønsker, at alle mine børn får gavn af både individuelt og team sport. jeg vil have dem at få individuel feedback, mens du lærer mønstre fra træning som løb eller tennis eller svømning. Men jeg ønsker også, at de samler forventningsfulde og sppåial bevidsthed færdigheder fra basketball og fodbold. Også, måske endnu vigtigere: Jeg vil have, at de også laver ikke-sportsaktiviteter.
Jeg er heldig at bo i et område med en fantastisk park- og rekreationsafdeling det har overkommelig muligheder for at udforske uden for skolen ud over bare sport. Teater, kunst og kunsthåndværk, dans og musikundervisning tilbydes til alle køn og aldre. Min ældste elsker sport, men er også tiltrukket af teater. Mit mellemste barn (tvillingen til min datter, der udmærker sig i fodbold) er atletisk, men har et øre for musik og er en fantastisk danser. Og min aktive fodboldstjerne elsker også at arbejde med sine hænder.
Et velafrundet barn er et mere kreativt barn, og kreative sind har en tendens til at være bedre problemløsere og mennesker, der kan tilpasse sig til mange situationer og miljøer. Når børn bliver skubbet eller får lov til at fokusere på kun én færdighed eller interesse, kan de miste deres evne til at være originale og fleksible.
Min datter har kæmpet med begge træk. Da min nu afgående fodboldspiller var et lille barn og i børnehave, vidste hun ikke, hvordan hun skulle sætte sig ind i fantasifuld leg eller visse sociale rammer; åben leg og fritid var hårde for hende. Hendes følelsesmæssige intelligens så ud til at halte bagefter sine jævnaldrende, og som et resultat ville hun isolere sig eller handle ud for at få opmærksomhed. Hendes interesse for fysisk aktivitet og sport gav hende mulighed for at interagere med børn på en anden måde. Ikke alene brændte hun ængstelig energi af; shJeg lærte at arbejde som holdkammerat. Hun lærte også, at hun var god til basketball, fodbold og baseball. Hendes venner og trænere lagde mærke til det, og jeg så min datters selvtillid vokse.
Hun bærer nu denne selvtillid væk fra banen og banen og ind i klasseværelset og på legeaftaler. Og fordi hun nu er mere sikker på sig selv, er hun mere villig til at engagere sig i fantasifuld og kunstnerisk leg. Mit barn er stadig en skeptisk perfektionist, men hun lærer at arbejde inden for disse egenskaber - ikke imod dem.
David Epstein, forfatter tilRækkevidde: Hvorfor generalister triumferer i en specialiseret verdentaler til denne jack-of-all-trades, master-of-none mentalitet i sin bog - og viser, at generalister er dem, der virkelig udmærker sig i denne verden, uanset om de er musikere, atleter, opfindere, eller kunstnere.
I et interview med Faderlig, Epstein taler om forældres frygt for, at deres børn kommer bag på deres klassekammerater - ikke at komme på A-holdet eller tjene karaktererne for at komme ind på et specifikt college. På grund af vores egen frygt presser vi vores børn til at skille sig ud og være de bedste. Men det giver ikke plads til laterale forandringer el modstandsdygtighed ved fiasko. At skille sig ud betyder ofte at være i stand til konsekvent at stå i mange roller. Epstein siger: "Vær mere fokuseret på at hjælpe [børn] med at finde matchkvalitet end at vælge nogle færdigheder og håbe på, at det passer, og få dem til at øve sig i det."
Vi kan stadig, og det synes jeg skal, skubbe vores børn at få succes inden for sport, musik eller akademisk.Men succes handler ikke om at være den bedste. Det handler om at være åben overfor forsøger nnye ting og lære nye færdigheder som vil fodre vores barns bedste liv.
