Lad os få én ting på det rene, én gang for alle: Fjernundervisning er lort. Har vi ikke bare brugt år på at blive bombarderet med advarsler om for lang skærmtid og fysisk og psykisk skade det gør? Nå, takket være COVID-19 kommer vi til at stå over for landsdækkende skolenedlæggelser og et ukendt antal måneders fjernundervisning, også kaldet den eneste mulighed for børn at "lære". Hvis det er det, du overhovedet kan kalde det.
Men selv lærere opdager, at de ikke har ressourcerne, ekspertisen eller følelsesmæssige midler at få succes med hjemmeundervisning af deres egne børn. For nogle børn er fjernundervisning bogstaveligt talt umuligt. Og for børn med særlige behov som min søn, som er autist og nonverbal? Glem det. Fjernundervisningstilbud børn med særlige behov præcist ingen af de ting, der er nødvendige for at hjælpe dem rent faktisk at lære.
Mange af disse børn har autisme som min søn og/eller sensoriske problemer, visuelle/fysiske/auditive handicap eller et utal af andre problemer, der gør det umuligt for dem at sidde og kigge på en skærm hele dagen – eller endda en lille smule. Ofte har de brug for nogen med dem, der hjælper dem hele dagen, som et hjælpemiddel eller en paraprofessionel. De er afhængige af rutine og forudsigelighed. Børn, der er vant til at få tjenester gennem deres skoler, såsom specifikke terapier, er nu kun at få teleterapi - som igen er afhængig af deres evne til at se på en computerskærm i en længere periode af tid.
Min søn var i skole fire timer om dagen, fem dage om ugen. Han fik timevis af fysioterapi, taleterapi og ergoterapi. Nu får vi et 30-minutters Zoom-opkald en gang om ugen, hvor hans terapeuter kommer med forslag. For det meste indebærer dette, at de siger "Se om du kan få ham til at [indsæt opgave her]" og spørger, om jeg har nogle spørgsmål.
Ja. Jeg har spørgsmål.
Faktisk føler jeg stadig, at jeg er stærkt underkvalificeret til at være forælder; Jeg er helt bestemt stærkt underkvalificeret til at erstatte tre terapeuter og en paraprofessionel. Min søn har brug for hjælp. Og han får det ikke.
Se dette opslag på Instagram
Trippy spekulerer på, hvad fanden der skete med hans vandpyt
Et opslag delt af Lily Burns (@lilyjburns) på
Jeg ved, at der ikke er meget nogen kan gøre. Takket være karantæne sker der ikke hjemmebesøg fra private terapifirmaer. Min søns vidunderlige, venlige lærere fortæller mig hver uge, at de ville ønske, de kunne mere. De hører mine frustrationer, og jeg ved, at de også er frustrerede. De var jo der tilbage, da vi startede min søn med 15 minutter i skole om dagen; han ville skrige hele tiden. Det tog næsten et helt år at arbejde os op til fire timer om dagen, og nu, han forguder skole. Da jeg for nylig viste ham et billede af hans klasseassistent fra hendes Facebook, begyndte han at hulke og kysse skærmen.
Vi har været i karantæne i 89 dage. Hver eneste dag bringer min søn mig sine sko og slæber sin rygsæk til døren.
Glem at "gøre fremskridt" med sin uddannelse og terapi; det bedste scenario, det absolut bedste, vi kan håbe på, er, at han ikke går tilbage. Hvordan er det ok?
Jeg har haft mareridt om, at når børnene endelig går tilbage til skolen personligt, vil min søn kun være tilbage til 15 minutter og skrige blodigt mord. Alle de skridt fremad, han tog, alle de fremskridt - og nu er det bedste, vi kan gøre, at håbe, at tingene ikke går tilbage til begyndelsen.
Til efteråret vil min søn Trip have været uden tjenester i seks måneder. Seks hele måneder. Og bortset fra den frustration og vrede, jeg føler som hans forælder, kan jeg ikke tro, at der i situationer som denne ikke er en bedre plan på plads for børn med særlige behov. Til børn som Trip, der ikke kan tale med deres lærere i telefonen, eller som ikke kan sidde til et times langt Zoom-møde eller følge med i videoer på Google Classroom. Disse børn, dem der har mest brug for hjælp, skal gøre... ingenting? Får du ingenting? Falder du endnu længere bagud deres neurotypiske klassekammerater?
Se dette opslag på Instagram
Tillykke med fødselsdagen kære. Trippy, du er den sødeste, mest empatiske engel, den mest drilske og kærlige dreng, jeg er så heldig at være din mor. Tillykke med 4 års fødselsdagen Diggle! @burnce5
Et opslag delt af Lily Burns (@lilyjburns) på
Det er hjerteskærende at se dit barn kæmpe. Det gælder for enhver forælder. For dem af os med børn med særlige behov er det en daglig kamp at se deres kamp med "fjernundervisning". Og med Skæbnen for genåbning af skoler er stadig uklar, tanken om at gøre dette i yderligere to, fire eller seks måneder, får min mave til at falde.
I skoler (i det mindste de gode) er hele klasseværelser bygget til elever med særlige behov - specifikt for at hjælpe dem med at vokse og lære. Der er sansematerialer, områder at fokusere og arbejde på, og områder til at falde til ro og lege. Det miljø eksisterer ikke inden for fjernundervisning. Det findes ikke i mit tætpakkede, travle hus.
Og nej, jeg siger ikke, at disse børn skal tilbage i skole lige nu. Coronavirus har frarøvet børn mange ting, og jeg er ikke villig til at risikere nogens liv, bare så børnene kan have det normale i skolen. Det jeg siger er, at der skal være en plan for alle børn, jeg gentager, ALLE børn - uanset deres fysiske eller mentale evner, økonomisk status eller forældreinddragelse - at have en chance for at få en anstændig uddannelse og de tjenester, de brug for. Det er skamfuldt, at de eneste børn, der har adgang til uddannelse lige nu, er dem, for hvem det er nemt at stirre på skærmen.
Studerende med enhver form for særlige behov eller handicap taber enormt meget lige nu, og mit hjerte går ud til dem og deres forældre - alle os, der forsøger at holde en vis antydning af vores barns tidsplan og daglige rutine intakt, mens vi også arbejder, udfylder som terapeuter, tager sig af vores andre børn og arbejder nogle mere. Det er ikke en holdbar situation. Disse børn fortjener mere, de fortjener bedre, og for helvede gør vi forældre det også.
En version af denne historie blev oprindeligt offentliggjort i juni 2019.
Her er de bedste legetøj for at holde børn væk fra deres skærme når de er ikke fjernundervisning.
