Kan du virkelig tænke på matematik? - Hun ved

Vi har alle set mennesker, der ser ud til bare at forstå matematik, som om det var et andet sprog. For mange børn, der kæmper med matematik, er det alt andet end let.

Relateret historie. Hvad jeg ville ønske, jeg vidste tidligere om det amerikanske skolesystem som immigrantmor

Det er ordet på fire bogstaver, der deler et værelse hurtigere, end du kan sige "kvadratisk ligning"-matematik. Elsk det eller had det, du kan ikke komme væk fra, at matematik er grundlaget for alt fra bagning til at bygge. Og selvom det påvirker næsten alle aspekter af vores liv, er det for nogle mennesker at lære matematik en vanskelig opgave. Kan du virkelig blive kablet til matematisk succes? En ny undersøgelse belyser hemmelighederne ved matematiklæring.

Hvad de studerede

I årevis har forskere undersøgt områder i den voksne hjerne, der vedrører matematikundervisning. Men de samme data var ikke tilgængelige for yngre mennesker.

Kaustubh Supekar er en hjerneforsker ved Stanford University, der besluttede at studere børn for at se, om der er bestemte dele af et barns hjerne, der mere korrelerer med matematiklæring. I en undersøgelse, der involverede 24 elever i tredje klasse, målte han og hans kolleger hjernestrukturer, og hvordan de er forbundet for at forudsige en elevs matematiske evner. De fandt ud af, at disse strukturer ikke kun var en god forudsigelse for matematisk evne, men de kunne endda være en mere præcis indikator end IQ- eller egnethedstest.

Hvordan målte de matematiske evner?

Forskergruppen startede med at måle hver tredje klassers IQ og vurdere deres individuelle matematik og læseevner. De tog derefter en MR -scanning af deres hjerner for at måle størrelserne på forskellige regioner i elevernes hjerner og for også at se forbindelser mellem forskellige dele af hjernen.

For den langsigtede del af undersøgelsen modtog hver elev mellem 15 og 20 timers matematikundervisning over en otte ugers periode. Efter at denne undervisningsfase var slut, testede forskere hver elevs matematiske evner igen. Alle 24 børn nød godt af undervisningen, men de børn, der viste den største forbedring i matematik, havde større hippocampi end de andre. Derudover var hippocampierne i de mest forbedrede børn også godt forbundet med de områder i hjernen, der var ansvarlige for at lave minder og hente fakta. Disse fund blev betragtet som overraskende, da hippocampus ikke spiller en stor rolle i, hvordan en voksen bruger tal. For unge studerende ser det ud til at spille en vigtig rolle. Supekar håber, at denne undersøgelse kan hjælpe pædagoger med at finjustere matematikundervisning, så den passer til, hvordan en individuel elev lærer. ”Lige nu, matematik uddannelse er som en one-size-fits-all tilgang, ”siger han.

Craig S. McCarron, Ph. D. er adjunkt i matematikafdelingen på Universitetet i det inkarnerede ord. Han skriver i øjeblikket en bog om at fjerne hindringer for at lære fra matematikplan. "Jeg er ikke overrasket over de hippocampus -resultater, du nævner, selvom jeg ikke kender den undersøgelse," siger han. ”Vi begynder at forbinde prikkerne mellem læring og de fysiologiske ændringer i hjernen. Vi er stadig langt fra helt at forstå disse forbindelser, «tilføjer han.

Hvordan hjælper dette mit barn?

Har du et barn, der kæmper med matematik hvert skoleår? Her er nogle tips til, hvordan du hjælper dit barn med at lykkes i matematik.

• Kom i zonen: "Forskning i kognitiv videnskab har vist, at hver elev har en 'optimal læringszone'," siger Dr. McCarron. ”Hvis opgaverne er for komplekse, er eleven overvældet, forvirret og lærer ikke. Hvis opgaverne er for lette, går eleven faktisk baglæns. ” Mellem disse ekstremer lærer og udvikler en elev sig. ”En lærer kan ikke skræddersy læringsaktiviteterne til hver elev. Det er derfor, det er så vigtigt for forældre at involvere sig, ”tilføjer han. Skræddersy dit matematikarbejde derhjemme, så det passer, hvor dit barn er, ikke kun hvad der er på lektierne.

• Behersk færdighederne: "Fokus på mestring af rote matematiske færdigheder derhjemme," foreslår Dr. McCarron. “Flashkort, tidsbestemte regneøvelser (let tilgængelige på internettet), multiplikationstabeller og lignende er bygningen blokke af matematisk forståelse. ” Tag lommeregnerne væk, og skift øvelserne for at gøre dem gradvist mere udfordrende.

• Gentag, gentag: Tosin Williams er grundlæggeren af Læringsperioden, en hjemmeundervisningstjeneste og har været underviser i klasseværelset i de sidste otte år. ”Gentagelse er nøglen. Forskellen mellem elever, der 'får det', er, at færre gentagelsesrunder er nødvendige for at størkne et koncept - det virker bare som om, at netop disse elever er bedre til matematik, ”deler Williams.

• Gør det relevant: Prøv at relatere matematiske problemer til aktuelle begivenheder, popkultur eller andet, der vil tegne et mentalt billede for dit barn. Klassiske ordproblemer i matematiske lærebøger har ofte ingen relevans for dagligdagen.

• Tag på en vejleder: Nogle gange er det bedste, du kan gøre, at ansætte en erfaren vejleder til at hjælpe dit barn med at mestre matematikken. Arabella Flynn [pseudonym] har undervist i årevis, og matematik er en passion for hende. "Ofte oplever jeg, at det problem, folk har med matematik, er, at vores ideer om matematikundervisning er meget snævre og lineære," siger hun. "For det meste forklarer jeg ting analogt ved at bruge noget, de forstår, til at belyse noget, de ikke gør."

• Vær positiv: "Vær altid positiv over for det," tilføjer Williams. "Eleverne ved allerede, når de ikke er gode til noget, og deres forældres, instruktørers og læreres holdning kan have indflydelse på deres vilje til at blive ved med at prøve på et givet område."

Mere om læring

6 måder at hjælpe med at motivere dit barn til at lære
6 trin til at opdrage et klogere barn
Introduktion til et andet sprog til dit barn