Jako matka je těžké se nestarat o všechno, co se týká vývoje vašeho dítěte. Převalili se, když měli? Proč nechodí, když jsou jiná děti v jejich věku? Proč nemluví? Takže když moje dcera nemluvila na úrovni, kterou jsem od ní očekával, začal jsem přemýšlet, co jsem udělal špatně.
Poprvé jsem se začal bát, když mé dceři byl jen 1 rok. Sotva žvanila a ještě musela říct své první slovo. Co jsem udělal špatně? Ze svých lékařských učebnic jsem věděl, že děti se zpožděním řeči jsou někdy produktem rodičů, kteří se svým dítětem dostatečně nemluvili - neustále jsem mluvil se svým. Nestačilo to? Říkal jsem nebo dělal špatné věci?
Jako lékař jsem byl v rozpacích, že řeč mé dcery byla zpožděna. Pak jsem se styděl, že jsem v rozpacích. Je jasné, že jsem nebyl v žádném případě zklamán svým dítětem. Byl jsem v rozpacích, protože jsem si myslel, že její zpoždění řeči je moje chyba. Vnímal jsem to jako odraz svých rodičovských schopností. Věděl jsem, že je inteligentní; její hrubá a jemná motorika byly pokročilé, stejně jako její vnímavý jazyk. Věděl jsem, že není autistická - neměla žádné jiné známky. Proč by tedy nemohla mluvit?
Během dalšího roku jejího života jsem hodně zkoumal, mluvil s některými kolegy o radu a podporu a viděl jsem dva různé patology řeči. První schůzka s patologem řeči, když bylo mé dceři pouhých 12 měsíců, bohužel nedopadla tak dobře. Šel jsem pro návrhy a ujištění a místo toho mi bylo řečeno, že moje dcera má mírné až střední expresivní zpoždění jazyka, a cítil jsem, že mi nebyla poskytnuta potřebná pomoc. Cítil jsem se souzen, znepokojen a neuvěřitelně smutný. Opustil jsem schůzku v slzách. Uplynulo několik měsíců a změnilo se jen velmi málo. Moje dcera řekla své první slovo („Dada“) do 13 měsíců a několik dalších krátce poté přijala. Věděl jsem však, že ta slova nebyla tak jasná jako ta ostatní batolata její věk (například „baba“ znamenala většinu věcí - koule, bubliny, blankie a Barney, abychom jmenovali alespoň některé) a bylo mnoho zvuků, které stále nemohla vydávat (například m a n). Do 18 měsíců bylo mručení a ukazování stále běžnější než skutečná řeč a frustrace byla zřejmá, když nedokázala vyjádřit svůj názor.
Až když jí bylo 19 měsíců, začali jsme mluvit s jiným patologem řeči. Když bylo mé dceři 22 měsíců, setkali jsme se s patologem osobně a oh, jaký to byl rozdíl! Dostalo se mi ujištění, že řeč mé dcery spadá do normálního rozmezí. Nejen to, ale nakonec mi byla poskytnuta pomoc.
Existuje široká škála normálních
Dozvěděl jsem se, co to znamená normální-že některé děti mluví plnými větami do 18 měsíců věku, zatímco jiné začínají tvořit věty až ve 2-1/2 letech. Oba jsou považováni za normální vývoj a naučit se mluvit na pozdější straně normálu neznamená, že je vaše dítě méně inteligentní.
Jazyk má dvě části
Naučil jsem se hloubku jazyka - že řeč a jazyk nejsou synonyma. Jazyk má dvě části: expresivní a receptivní. Pokud vaše dítě rozumí pokynům ve dvou krocích od 18 měsíců (například „Jděte si po boty a přineste mi je“), není s jejich vnímavým jazykem problém. Ukazuje vaše dítě? Znají nějaký znakový jazyk dítěte? Střídají se s vámi blábolením? Hádejte co - to všechno jsou znaky expresivního jazyka. Ve skutečnosti většina patologů řeči považuje jeden znak za jedno slovo, když počítá, kolik slov vaše dítě zná. Vaše dítě tedy může být méně „pozadu“, než si myslíte.
Posilujte slova svého dítěte
Dostal jsem také užitečné (nikoli úsudkové) tipy: Pokud vaše dítě řekne „baba“ na ples, místo toho, aby řeklo „ne baba, řekni míč“, posíli správné slovo tím, že řeknete něco jako „máte míč?“ Když jim řeknete, že se mýlí, bude je to jen dále frustrovat a bude se bát, že vás nezklamou. S největší pravděpodobností už vědí, že to není „baba“, ale jejich jazyk na to ještě nemůže přijít. Dejte jim čas. Přijde to.
S časem a podporou jsem šťastný, že mohu říci, že řeč mého 25měsíčního dítěte explodovala. V budoucnu možná budeme muset znovu vidět patologa řečového jazyka, aby nám pomohl s fonetikou (jak ona nemůže říci zvuk „f“ a často nedokončí slova), ale já už se toho postupu nebojím a vy byste neměli buď.
Užitečné tipy pro rozvoj jazyka
DO: Promluvte si se svým lékařem o svých obavách hned, aby mohl být váš malý řádně vyhodnocen, aby se vyloučily vážnější zdravotní příčiny.
UDĚLEJTE: Užitečné rady a podporu najdete u patologa řeči.
DO: Nechte zkontrolovat sluch vašeho dítěte, abyste se ujistili, že to není problém.
DO: Mluvte pomalu ve dvou až tříslovných větách a dívejte se přímo na ně. I když rozumějí větším větám, nemusí být schopni sledovat, co váš jazyk dělá pro vydávání zvuků.
DO: Povzbuzujte blábolení. Bavte se s nimi pomocí různých zvuků, jako „bababa“, „mamama“, „dadada“, „nanana“.
DO: Opakujte stejné slovo, které chcete, aby řekli třikrát, zatímco držíte nebo ukazujete na předmět.
DO: Zpívejte jim. I když nezpíváte písničku, při hovoru střídejte výšku svého hlasu. Pomáhá jim to soustředit se a více si pamatovat.
DO: Udělejte pozitivní posílení, kdykoli se pokusí říct slovo, i když to nezní správně.
DO: Přestaňte srovnávat své dítě s někým jiným. Je pravděpodobné, že je něco, co může vaše dítě udělat dříve, než to své.
DO: Vězte, že většina studií o zpoždění jazyka začíná pouze u dětí od 3 let a starších, jednoduše proto, že existují takový před tím velké spektrum normálu.
DO: Dopřejte svému dítěti čas, aby vyrostlo a učilo se svým vlastním tempem.
NEDĚLEJTE: Požádejte je, aby zopakovali, co říkáte (například „řekněte vodu“). To je jen frustruje a způsobí, že ztichnou.
NEPŘEHLÉDNĚTE: Mluvte o tom pořád. Vaše dítě může začít, když vás zklame.
NEPŘEHLÉDNĚTE: Obviňujte se.
Pamatujte si, že pokud máte někdy obavy, promluvte si se svým poskytovatelem zdravotní péče. V komunitě existuje mnoho zdrojů pro raný jazykový rozvoj - zjistěte, jaké jsou ve vaší oblasti.
www.youtube.com/embed/Q1ZXZ63w3Io
Více o vývoji v raném dětství
Varovné příznaky autismu
Síla předstírání: Inspirujte u svých dětí kreativitu
5 jednoduchých kroků k výchově sebevědomého dítěte
