Svému dítěti můžete pomoci zdokonalit dovednosti v řešení problémů přímo doma. Chcete -li začít, použijte některé z níže uvedených strategií.
t 
Fotografický kredit: PhotoAlto/Odilon Dimier/PhotoAlto Agency RF Collections/Getty Images
t Schopnosti řešit problémy jsou základní životní dovednosti, které, i když jsou složité, lze zdokonalit praxí. Následující strategie vám mohou pomoci při řešení několika běžných zátarasů při procházení procesu řešení problémů a pomohou zajistit, aby se vaše dítě cítilo pohodlně při zkoumání problémů z více úhly.
t 
Rozebrat to
• Jednou z nejjednodušších metod, jak přistupovat k zastrašujícímu problému, je rozdělit jej na menší části. Definování prvních kroků nebo počátečních priorit v rámci problému a jejich konfrontace po jednom může způsobit, že úkol bude méně skličující. Může také osvětlit složitost problému. V případě skupinové práce to také rozděluje úkol rovnoměrně.
t 
Zjednodušit
t Občas se zdá, že složitý problém je ve skutečnosti docela jednoduchý, když k němu přistupujete správně. Naučte děti ptát se sami sebe, co účel tohoto úkolu nebo výzvy je. I když je to nejúčinnější pro design nebo problémy orientované na lidi, není na škodu požádat o totéž z domácích úkolů z matematiky. Proč byla vašemu studentovi přidělena tato otázka? Co se nedávno naučil, že by to mohlo platit? Alternativní způsob, jak problém zjednodušit a definovat, je zobecnit jej odstraněním podrobností. O jaký problém jde?
t 
Procvičte si brainstorming
t Vytváření více řešení, bez ohledu na to, jak divoké, je skvělým způsobem, jak podpořit kreativitu a přistoupit k druhému kroku řešení problémů. Volné psaní, zápis do seznamu a mapování konceptů může studentovi v této fázi přinést prospěch. Je důležité nesoudit myšlenky v tomto okamžiku, pouze je vytvářet.
t 
Posaďte se se „špatnými“ odpověďmi
t Odmítnutí nesprávných odpovědí nebo extrémních řešení podkopává budování dovedností, které je vlastní řešení problémů. Pokoušet se vyřešit problém a zažít špatný výsledek je lepší než opustit proces myšlení. Chybné odpovědi poskytují informace, které lze následně využít. Jak řekl Thomas Edison: „Nezklamal jsem, právě jsem našel 10 000 způsobů, které nebudou fungovat.“
t 
Procvičte si objektivitu
t Studenti se mohou emočně zapojit do procesu řešení problémů, zvláště po několika pokusech s jedním problémem. Ať už jsou naštvaní na sebe nebo na jiné, nebo jsou frustrovaní z problému samotného, zdravá přestávka od materiálu může zmírnit silné pocity a umožnit návrat objektivity. Otázky, které mohou studentovi pomoci zůstat při zemi, zahrnují: Bude na tomto problému záležet do 10 dnů/měsíců/let? Co bych řekl, kdyby to byl problém někoho jiného?
t 
Procvičte si boční myšlení
t Puzzle s laterálním myšlením (jako např tyto) flex svaly řešící problémy a jsou zábavné! Laterální myšlení vyzývá studenty, aby rozpoznali předpoklady a předsudky o různých problémech. Naučit se klást otázky o tom, co pohání problém nebo úkol, může někdy odhalit základní problémy, které lze snadněji řešit nebo dokonce ještě důležitěji.
t 
Myšlenkové experimenty
• Další strategií, jak ve svém volném čase vybudovat dovednosti pro řešení problémů, je vytváření myšlenkových experimentů pro smyšlené problémy nebo problémy, které v tuto chvíli nemají řešení. Myšlenkové experimenty vytvářejí situace bez následků, které nemají žádný časový limit, například: „Kam bys zašel první místo během zombie apokalypsy? Proč?" nebo „Jak byste řešili problém státního dluhu/globálního oteplování/chudoby?“ Tyto otevřené otázky lze opakovaně zkoumat, a řešení lze vícekrát upřesnit, jak se shromažďuje více informací, což z neefektivních řešení činí pozitivní zkušenost děti.
t Další tipy a strategie, které pomohou vašemu studentovi uspět ve škole, najdete na www.varsitytutors.com.
