Co je to školka založená na projektech? - Ví

Pro rodiče dětí, kteří vždy říkají: „Proč?“ a jak?" a „Ukaž mi více“, založené na projektu předškolní přístup dá jejich přirozené zvědavosti křídla.

Související příběh. Co jsem si přál vědět dříve o americkém školském systému jako imigrantské matce

Počátky projektové vyučovací metody

Moderní projektový přístup k učení je přisuzován vychovatelce raného dětství Lillian Katzové, autorce Zapojení dětských myslí: projektový přístup (1989), který nastínil tuto výukovou metodu. Podle Katze, metoda projektu byla sporadicky používána ve Spojených státech od roku 1885 až do druhé světové války jako centrální součást progresivního vzdělávání hnutí. V sedmdesátých letech se zapojila do projektového přístupu a od té doby ho učí.

Prostřednictvím projektového přístupu - definuje Illinoisské projekty v praxi

jako hloubkové zkoumání tématu zpracovaného třídou, skupinou dětí nebo jednotlivým dítětem v raném dětství třída nebo doma - děti jsou vychovávány v prostředí, které neomezuje jejich kreativitu ani nevynucuje čas omezení. Předpokládá se, že tento flexibilní rámec podporuje rozvoj mozku tím, že povzbuzuje děti ke vzájemné spolupráci a řešení problémů, které v průběhu projektu vznikají.

Cílem je, aby se děti zapojily do vlastního učení, zatímco pedagogové slouží spíše jako průvodci než instruktoři. Při vývoji projektu neexistuje správná ani špatná odpověď, která povzbuzuje děti k riskování a přijímání učení prostřednictvím kreativního myšlení.

Pochopení stylu učení založeného na projektu

Některé školky založené na projektech, jako Předškolní škola Peartree v New Yorku se klasifikujte jako progresivní předškolní zařízení, které je založené na projektech i hrách. Denise Adusei založila Peartree, když nemohla najít takový program, který chtěla pro svou dceru ve svém sousedství. "Zjistil jsem, že přístup zaměřený na dítě nejvíce odpovídá tomu, co mi říkala intuice mé matky, tedy že malé děti se nejlépe učí hrou," říká Adusei.

"Přístup založený na hře/projektu, který používáme v naší škole, považuje děti za aktivní žáky a učitelé za zprostředkovatele tohoto učení." Naši studenti spolupracují společně se svými učiteli na vyjednávání, plánování a zpracování projektů, “vysvětluje Adusei. "Jejich lekce jsou obohaceny o propojení v reálném světě, exkurze a projekty." Tento přístup podporuje uplatňování dovedností a pozitivní učební návyky tím, že se snaží učinit učení co nejpříjemnějším, zábavnějším a motivovanějším. Hračky ve třídě jsou základní, povzbuzují děti k tomu, aby během hry procvičovaly představivost. “

Například jeden projekt třídění čísel v Peartree vyzval předškoláky, aby používali jemnou motoriku, koordinaci ruka-oko, barvy dovednosti v oblasti rozpoznávání, rozpoznávání čísel a třídění a zároveň po nich vyžadovat, aby se řídily pokyny a zaměstnávaly týmovou a sociální práci dovednosti.

Je školka založená na projektech pro vaše dítě to pravé?

Pokud věříte, že by vaše dítě prospívalo v relativně nestrukturovaném a samořízeném prostředí, může být školka založená na projektech tou správnou volbou pro vaši rodinu. Programy založené na projektech jsou navrženy tak, aby umožnily dětem samostatně se učit prostřednictvím zkoumání a experimentování se zdravou dávkou spolupráce.

Řešitelé problémů již mají velkou část vlastní motivace, ale předškolní zařízení založené na projektech je navrženo tak, aby skutečně podporovalo lásku k učení a objevování. Cílem je také dát dětem sebevědomí, aby věděly, že problémy zvládnou samy.

Jaká je projektová předškolní učebna?

Předškolní školy založené na projektech se odlišují výkonem své práce a hry. Centrum pro děti a rodinu svaté Anny ve Spokane ve Washingtonu vysvětluje: „Projektový přístup zahrnuje děti při pokládání otázek, které vedou vyšetřování, a při rozhodování o prováděných aktivitách. Témata projektů upozorňují děti na otázky jako: Jak věci fungují? Co lidé dělají? Jaké nástroje lidé používají? “

Každý projekt se obvykle provádí ve fázích. Učitelé nejprve diskutují o tématech - od dýní po sníh, rodiny po budovy a vše mezi tím - změřit své zkušenosti a znalosti, aby se dozvěděli, co by děti mohlo zajímat vyšetřování. Poté začíná „terénní práce“, kde probíhá vyšetřování a stavba a jsou konzultovány odborné zdroje (knihy, videa, obrázky a lidé). Práce, která se provádí ve třídě, je svázána se zkušenostmi ze skutečného světa a je vylepšena spoustou exkurzí. Jakmile je shromážděno potřebné množství informací, děti mohou shrnout a reprezentovat co se naučili pomocí mnoha metod - umění, hra, hudba, mluvené slovo, grafy a více.

Děti mají na starosti své volby - co dělají, kdy a kde. Učitelé slouží jako průvodci, pomáhají dětem formulovat jejich nápady a poskytují jim použitelné zdroje. Během práce na projektu učitelé hledají další oblasti zájmu, které může dítě vyjádřit a které se mohou odvíjet od aktuálního projektu.

Obrazový kredit: Peartree Preschool

Další články o mateřské škole

Připravte své dítě na předškolní zařízení
6 způsobů, jak v předškolácích podpořit lásku ke čtení
Otázky, které je třeba si položit při výběru školky