Jaké nejsilnější věci mohou rodiče udělat, aby pomohli svým malým dětem začít školu pozitivně a užít si celoživotní úspěšné učení? Naučte je některé základní životní dovednosti! Charles Fay vysvětluje.
Ti, kterým se daří
Jak mohou učitelky mateřských škol během prvního školního týdne poznat děti, kterým se bude ve třídách dařit? Jaké vlastnosti také umožňují těmto dětem těšit se z úspěchu v základních, středních a vysokých školách? Tisíce učitelů v této nádherné zemi mi říkají totéž: Studenti, kteří vynikají, začínají chodit do školy, protože vědí, jak:
- Posaďte se alespoň 30 minut v klidu
- Nepřerušujte konverzace ostatních
- Používejte zdvořilá slova jako „prosím“ a „děkuji“
- Střídejte se, „sdílejte“ v konverzacích, hrách a dalších aktivitách
- Ukažte, že dávají pozor tím, že se dívají na dospělé, když jim dospělí dávají pokyny
- Postupujte podle jednoduchých pokynů, jako je „zastavení“, „začátek“, „čekání“, „seřazení“ atd.
Bohužel ne všechny děti mají tyto dovednosti. Ještě smutnější je frustrace, smutek a rozpaky, které v důsledku toho mnozí pociťují. Znovu a znovu slyšíme stejný příběh od velmi starostlivých a starostlivých učitelů:
Mám o tyto malé strach. Nemůžu uvěřit tomu, co jsem viděl v posledních několika letech! Včera jsme vlastně museli pozastavit jednoho z mých studentů z mateřské školy! Je to velmi smutné. Stále více mladých dětí, které vidíme, postrádají základní dovednosti pro úspěch ve škole. Nevědí, jak stát ve frontě, sedět, poslouchat, střídat se a dodržovat jednoduché pokyny. Nejsou to jen děti z rozbitých domovů a chudoby. Vidíme více dětí s těmito problémy z vysoce vzdělaných a bohatých domovů. A nemůžu uvěřit, jak neuctiví jsou někteří z těchto maličkých. Stále více se chovají jako vzdorovití teenageři. Když je požádám, aby pro mě něco udělali, položili si ruce na boky a řekli: „Ne!“ Někteří z nich dokonce používají slova, z nichž by se námořník červenal! Znepokojuje mě, jak těžký život pro ně bude.
Učitelky ve školce se nezabývají jen problémy s chováním. Vidí také více mladých lidí, kteří postrádají základní dovednosti akademické připravenosti - dovednosti, které slouží jako stavební kameny pro čtení, psaní, aritmetiku a uvažování. Děti s výhodou okamžitě vyniknou. Jak? Protože je jasné, že někdo ve svém životě.
- Tráví jim hodně času čtením
- Mluví s nimi neustále a nadšeně o každodenních činnostech, jako je vaření, úklid, nakupování, řízení, práce atd.
- Hrají si s kostkami, pískem, hlínou, míčky, pastelkami, papírem a nůžkami, panenkami, autíčky bez baterií a dalšími hračkami, které vyžadují kreativitu a vizuálně-motorickou koordinaci
- Vede je do knihoven a muzeí
- Má výše uvedené místo toho, aby jim umožnilo sedět před televizí nebo jiným elektronickým zařízením
Při každé z těchto činností roste mozek. To je správně! Každá z těchto jednoduchých a zábavných činností vytváří novou neurologickou cestu - neboli „mozková spojení“ - která dává malým dětem silnou a celoživotní výhodu.
V této sérii článků se podělíme o spoustu praktických technik, které pomáhají malým dětem rozvíjet dovednosti, které jim pomohou vyniknout jako vítězové. Skvělým vedlejším efektem těchto dovedností je, že dělají z rodičovství zábavu a odměnu místo stresu a chaosu!
Začněme tím nejdůležitějším, co můžeme pro naše děti udělat: etablovat se jako milující autority v jejich očích. Co mám na mysli „milující autoritou?“ Jednoduše řečeno, naše děti v nás vidí někoho, komu na nich velmi záleží, někoho laskavého, někoho kdo je může přimět dělat věci, které opravdu nechtějí, a někdo, kdo je bude zodpovídat za jejich špatná rozhodnutí, aniž by se uchýlili k hněv. Když děti zažijí tuto magickou kombinaci vysokých očekávání, odpovědnosti a spousty laskavosti, cítí se v bezpečí a milovaní.
Co to má společného s úspěchem ve škole? Zvažte následující:
Koho vidí děti při pohledu na jejich učitele? Koho vidí děti při pohledu na policisty? Koho uvidí, když se jednoho dne podívají na své šéfy? Koho po zbytek svého života uvidí, když narazí na jakoukoli jinou autoritu? Jejich rodiče! To je správně. Odpověď na všechny tyto otázky je stejná. Po zbytek svého života se naše děti nikdy nebudou chovat ke svým učitelům, šéfům nebo jiným autoritám lépe než k nám.
Klíčem je stanovit pevné a vymahatelné limity a ukázat našim dětem, že dokážeme zvládnout jejich špatné chování se smysluplnými důsledky a bez potu. Čím snáze svou disciplínu uděláme, tím více začnou naše děti uvažovat:
"Páni! I když se chovám úplně nejhůř, jak dokážu, moji rodiče mě zvládnou, aniž by byli naštvaní a frustrovaní. Chlapče, jsou silní, a chlapče, jsem v bezpečí? "
Matka, která přišla na jednu z našich konferencí, dala svému tříletému dítěti skvělý dárek. Toto milé malé dítě celé týdny řídilo své ořechy pokaždé, když šli nakupovat. Chovala by se docela dobře, dokud by nemuseli čekat v pokladně. Pak začaly kňučet a křičet. Brzy se všichni ostatní nakupující dívali její cestou. Máma brzy měla chuť vykopat díru přímo v podlaze supermarketu, zalezla dovnitř a schovala se.
Jak je pravděpodobné, že toto dítě bude mít jednou ve škole problémy, pokud se nenaučí být trpělivá a čekat ve frontě v obchodě s matkou? Co se stane, když se rozhodne, že je módní kňučet ve škole a neuposlechnout její učitelku ve školce? Jak se bude cítit sama sebou? Vyroste, aby se považovala za vítěze? Nebo se bude ze sebe po většinu času cítit dost sklesle?
Naštěstí se její matka naučila několik jednoduchých, ale mocných dovedností, aby mohla svou malou holčičku naučit poslouchat poprvé. Se zábleskem v očích mi řekla, jak experimentovala s Láskou a Logikou:
Absolvoval jsem rodičovský kurz Love and Logic nabízený mojí školou a plánoval jsem dny, než jsem se rozhodl to skutečně udělat. Byli jsme tam a stáli jsme v dlouhé frontě v obchodě. Jako obvykle se Rachel v tu chvíli rozhodla zasáhnout tím, že kňučela, utekla ode mě a dráždila všechny kolem. Tentokrát jsem se na ni podíval a řekl: „Ach, oh! To je tak smutné. Všechno to kňučení mi opravdu vysává energii. “ Pak jsem držel pusu na později. Když jsme cestou domů projížděli kolem obchodu se zmrzlinou, podíval jsem se na ni ve zpětném zrcátku a řekl: „To je tak smutné. Přemýšlel jsem o zastavení na zmrzlinu, ale veškerá moje energie se vyčerpala posloucháním tvého kňučení v obchodě. Když se dokážeš chovat, budu mít pravděpodobně více energie, abych tě vzal do Dojnice. “ Po zbytek týdne jsem stále říkal: „Ach. To je smutné, nemám dost energie, “pokaždé, když chtěla, abych udělal něco zvláštního její. Zlomilo mi srdce vidět ji tak rozrušenou, ale teď začíná chápat, že když ji požádám, aby se chovala, myslím to vážně.
Poděkovala Rachel matce za její moudrý a úžasný rodičovský plán? Slyšela máma ten den ze zadního sedadla auta něco jako: „Mami, miluji tvé nové dovednosti“? V žádném případě! "CHCI TO! CHCI TO! ZMRZLINA! ZMRZLINA! ZMRZLINA! ZMRZLINA!" bylo to více podobné. Naštěstí dlouhodobé výsledky maminčiny statečnosti zazářily při příštím stání v pokladně:
Když jsme příště šli do obchodu, Rachel začala znovu přecházet do meltdown módu. Naklonil jsem se, dostal se asi centimetr od jejího ucha a zašeptal: „Ach, oh. Zase mi začínáš vybíjet energii. " Bylo úžasné, jak rychle se dostala zpět pod kontrolu. A bylo to skvělé! Později toho dne jsem si užil, jak jí hodně zmrzliny a chichotá se v Dairy Cow!
Pokud bude máma pokračovat v dobré práci, Rachel za tři roky oslní šťastnou učitelku ve školce. Rachel vynikne, protože bude vědět, že je důležité poslouchat poprvé. Rachel vynikne, protože už bude mít v hlavě hlas, který jí připomene: „Rozhoduj se dobře, protože špatně ti dělají věci opravdu smutnými. “ Rachel vynikne, protože její rodiče jí dali dar sebekázně a sebevědomí.
