Populární kultura předává dětem velmi nezdravá sdělení o odpovědnosti. Prostřednictvím svého zaměření na hýčkaný životní styl bohatých a slavných a reklamy, která naznačuje, že život by měl být vždy a večírek, populární kultura sděluje vašim dětem, že pokud to není zábavné, snadné nebo zajímavé, prostě by neměly dělat to.
Pokud jsou vaše děti unavené, znuděné nebo nepohodlné, neměly by to ani zkoušet. Poselství vzpoury v popové a hip-hopové hudbě, smysl pro nárok, který projevují profesionální sportovci, a pohrdání zkažené filmové hvězdy se vyjadřují k tomu, co by většina lidí viděla jako normální povinnosti, které vašim dětem říkají, že být zodpovědný prostě není chladný.
Přesto, jak se děti dříve nebo později naučí, svět dospělých prostě takto nefunguje. Abyste své děti připravili na tento skutečný svět, naučte je, že někdy to prostě musí vysát! Součástí toho, že jsme zodpovědní dospělí, je přijmout, že v životě je spousta věcí, které nás nebaví dělat, ale stejně je děláme, protože musíme. Jak často děláte pro své děti věci, které byste opravdu raději ne? Vsadím se, že prostě rádi vezmete své děti na konci dlouhého dne na hodinu hudby nebo o víkendu na fotbalový turnaj dvě stě kilometrů od domova. Samozřejmě, že ne, ale vysáváš to a děláš to, protože to je součást práce rodiče. Vaše děti se potřebují naučit, že i ony mají svou práci a život, nyní i v dospělosti, často zahrnuje dělání věcí, které dělat nechtějí. Když to musí udělat, proč to prostě nevysát a neudělat to nejlepší, co umí?
Například neustále slyším, jak si děti stěžují, že „nesnášejí matematiku“ (nebo nějaký jiný školní předmět). Následující rozhovor je ten, který často vedu se studenty. I když je to nemusí hned přesvědčit, aby to nasáli, vždy připouštějí, že to dává smysl:
JT: Dokážeš se dostat z matematiky? studenti: Ne, musíme to vzít. [řekl s grimasou a vyvalením očí]
JT: Ale protože se vám to nelíbí, moc se nesnažíte. studenti: Jistě, proč bychom měli?
JT: Jakou známku byste dostali? studenti: Pravděpodobně D nebo F.
JT: Jak by ses z toho cítil? studenti: Dost špatné.
JT: A jak by se vaši rodiče cítili ohledně F? studenti: To by se jim rozhodně nelíbilo!
JT: Pomohlo by F nebo uškodilo vašim šancím dostat se na dobrou vysokou školu? studenti: Určitě by to bolelo.
JT: Co by se stalo, kdybyste se rozhodli to vysát, nenávidět každou minutu toho, ale přesto udělat to nejlepší, co můžete ve třídě? Jakou známku byste dostali? studenti: A nebo B.
JT: Jak by ses z toho cítil? studenti: Opravdu dobrý.
JT: Jak by to vnímali vaši rodiče? studenti: Duh – líbilo by se jim to a slezli by nám ze zad.
JT: Vsadím se, že by se vám to líbilo. Pomohla by vám tato dobrá známka dosáhnout nějakého jiného cíle, jako je dostat se na dobrou vysokou školu? studenti: To jo.
JT: Jaké životní lekce si myslíte, že byste se z této zkušenosti mohli naučit? studenti: No, jako někdy to prostě musíte vysát!
JT: Moc vtipné. Nějaké další životní lekce? studenti: Tvrdá práce, vytrvalost, trpělivost.
JT: Další věc, kterou jsem zjistil, je, že mnoha dětem se stane překvapivá věc, když to vysávají ve třídě, kterou nenávidí. Přijdou si to vlastně užít. Stalo se vám to někdy? studenti: To jo. [se zábleskem seberealizace]
JT: Myslíte si tedy, že pouhé vysávání je celkově docela dobrá věc? studenti: To jo. [řekl neochotně, věděl, že mám pravdu]
JT: Až se příště ocitnete v situaci, která se vám nelíbí, ale nemůžete se z ní dostat, přemýšlejte o našem rozhovoru a možná se rozhodnete, že to vysávat.
Přimět své děti, aby to vysály, se snadněji řekne, než udělá. Začněte rozhovorem. Představte jim myšlenku, aby ji pochopili. Někteří rodiče neradi používají slovo sát, protože má jiné, méně pozitivní konotace (např. „To je na hovno“). Pokud se s tím necítíte dobře, nahraďte to „tvrdě“, ale zjistil jsem, že většina dětí ten rozdíl zná a „vysát to“ s nimi více rezonuje.
Vaše děti mohou snadno vytvářet příklady, kdy musí dělat věci, které by raději dělat nechtěly (např. škola, domácí práce). Proveďte stejný rozhovor se svými dětmi, jaký jsem měl výše. Když pak v budoucnu nastanou situace „vysát to“, připomeňte jim rozhovor a zeptejte se jich, co by měli dělat. Vaše děti si tento koncept hned neosvojí, ale postupem času, jak uvidí jeho výhody, pravděpodobně ho začnou vysávat samy.
Když své děti naučíte vysávat, raději je připravte na svět dospělých. Učí se, že odpovědnost je mocná a odměňující hodnota. Učí se také být skeptičtí ke zprávám z populární kultury, které jim říkají, že život by měl být vždy snadný a že „přikročení k talíři“ je pro poražené. Vaše děti se naučí, že život není vždy zábava a hry, a když se rozhodnou být zodpovědné, vysávat to a dělat to nejlepší, co mohou, obvykle se dějí dobré věci.
