Jako dítě v 80. letech si nepamatuji, že bych se nudil. O hodnotě nestrukturovaného času pro děti jsem přemýšlel až po desetiletích, kdy jsem se stal učitelem. Jako vychovatelka posledních 19 let je zajímavé sledovat vývoj dětí sociální a emocionální dovednosti změnit kvůli okolnímu světu.
Za ta léta vyučování vyprávění o tom, jak mají vypadat víkendy nebo jak léto má vypadat drasticky změněný. Už nestačí být zapojen pouze do jedné činnosti nebo sport. Děti se nyní účastní nejméně dvou, ne-li více – a mnohokrát jsou jejich víkendy rušnější než moje. Můžeme se hádat a říkat, že děti potřebují zůstat zaneprázdněné kvůli jejich krátkému rozsahu pozornosti a my je chceme odhalit k mnoha různým věcem za účelem sebezkoumání a hledání koníčků, které je zajímají pronásleduje. Všechny tyto důvody jsou platné a já s nimi jako pedagog souhlasím.
Co je však stejně pravdivé, je jemné nebezpečí, že nevíte, kolik to je také hodně. Je možné skutečně přetížit rozvrh vašich dětí? A pokud je to možné, jaké to má důsledky pro jejich celkový růst?
Čím dál častěji jsem ve třídě viděl, do jaké míry se děti nudí a jak jsou závislé na někom, kdo pro ně organizuje „zábavu“ – obvykle na dospělém. Dospělí mají obavy, když se děti nudí, a cítí potřebu je z toho pocitu dostat. Ale dopřát svým dětem, aby se nudily, má své výhody. Využijte to jako poučný okamžik k tomu, abyste se zeptali, co je na této situaci pro ně nudné a co s tím mohou dělat? Tato otázka jim pomalu pomůže identifikovat ten pocit, co chtějí místo toho zažít a co mohou udělat, aby tuto změnu provedli.
Nuda vede k tomu, co děti skutečně potřebují, což je nestrukturovaný čas. Myslíme si, že nuda znamená potřebu více struktury, více aktivit, ale je to právě ta věc, která je v první řadě rychle začne nudit; děti jsou na těchto strukturách tak závislé, že když nastanou chvilkové výpadky, jsou prostě neklidné a nevědí, co s tím, protože je to neznámé. Nejsou zvyklí na svobodu volby a tvoření a myslím, že se shodneme, že to platí i pro dospělé. Děti potřebují vědět, že nic není špatně s pocitem nudy. Je to normální lidský pocit.
Vytváření nestrukturovaného času může vytvořit prostor pro tvořivost. Děti jsou již od narození kreativní. Ale často to může být tlumeno tím, že jste příliš zaneprázdněni, máte příliš málo příležitostí nechat mozek vydechnout a nechat mysl bloudit.
Zde jsou tři jednoduché způsoby, jak letos v létě začít vytvářet nestrukturovaný čas pro vaše děti.
Udělejte si inventuru svého aktuálního letního rozvrhu.
Kolika aktivit, táborů nebo sportů se vaše děti účastní? Je vůbec možné dělat o jednu aktivitu méně, nebo se přizpůsobit a vlastně rozvrhnout v „nestrukturovaném čase“? Dokonce i nestrukturovaný čas, protože jsme zvyklí na přeplánování, musí být záměrný – takže to také musí být v kalendáři. Já osobně to dělám ve svém vlastním kalendáři, doslova tužkou „zlomený mozek“.
Ráno a spaní jako čas na hraní.
Bez spěchu s přípravami do školy dejte svému dítěti 30 minut nebo hodinu (v závislosti na vašich vlastních časových omezeních), aby si před začátkem dne udělalo, co chce. Cokoliv. Číst, hrát si s jejich hračkami, kreslit, psát atd. Něco, co mohou dělat sami bez vaší pomoci a vedení. Žádná elektronika. Začátek nebo konec dne tím, že uděláte jednu věc, při které mohou nechat svůj mozek odpočinout, pomáhá rozvíjet jejich kreativní mysl.
Nestrukturovaný rodinný čas.
Naplánujte si alespoň jednou týdně setkání ve stejné místnosti; každý si může dělat, co chce sám, ale všichni jste spolu. Žádná elektronika. Může to být čtení, kreslení, dokončení projektu, na kterém jste chtěli pracovat, dokončení hádanky, tvorba atd. Pokud byste raději dělali něco společně jako rodina, jeden člen rodiny se může rozhodnout, co chce v tu chvíli se svou rodinou dělat. Nemusí se to plánovat dopředu.
A nakonec se chci podělit o několik tipů, jak učinit nestrukturovaný čas zábavným a úspěšným:
- Nesuďte, co chce vaše dítě dělat se svým časem. Toto je čas, aby se jejich mozky potulovaly a prozkoumávaly.
- Pokud jsou zvyklí, že se pro ně všechno plánuje, bude to náročné. Začněte nabídkou možností. Dejte jim 3 možnosti, co by mohli dělat, a nechte je vybrat. Díky možnostem je to méně ohromující.
- Přihlaste se se svým dítětem. Vaše dítě může mít rádo klavír nebo fotbal, ale možná nebude chtít pokračovat. Přihlaste se a zeptejte se. Také se zeptejte, zda se jim to nezdá příliš mnoho. Chtějí pauzu?
V kultuře, kde máme pocit, že jako rodiče neděláme dost, pokud se naše děti nezapojují do všeho pod sluncem, je pochopitelné, že cítíme tlak. Zamyslete se nad tlakem, který může vaše dítě cítit. Je mocné, když rodiče mohou začít praktikovat, že nestrukturovaný čas JE produktivní – protože dělat něco, co je kreativní a uvolňující, je způsob, jak se starat o naše blaho. A čím dříve budeme moci dát dar těchto znalostí našim dětem, tím lépe na tom budou.
Tito slavní rodiče jsou upřímní ohledně svých pravidel pokud jde o technologii.
