Pokud si zakoupíte nezávisle zkontrolovaný produkt nebo službu prostřednictvím odkazu na naší webové stránce, SheKnows může obdržet přidruženou provizi.
Když jsem byla v 18. týdnu těhotenství se svým synem Charliem, dozvěděla jsem se, že ano Downův syndrom. V průběhu těhotenství jsem si zvykla na mnohem zvýšenou citlivost na slovo „R“ a vtipy, které lidé dělali na úkor lidí s postižení.
V dnešní době dokážu potlačit používání slova „R“ se zavřenýma očima a jedním malíčkem na tlačítku tweetu.
Ale od Charlieho dětství jsem neustále váhal s jednoduchými, upřímnými otázkami, na které se necítím připraven odpovědět.
Vezměte si například tento příběh. Jednou z vlastností miminek s Downovým syndromem je strkání jazyka – skoro jako když olizují zmrzlinu, téměř neustále. Četla jsem o tom, ale dokud jsem si nevšimla Charlieho vlastního jazyka, když ležel v izoletě JIP, nenapadlo mě, že by moje dítě mohlo mít tuto vlastnost.
Už jsme si na to zvykli, dost na to, abych zapomněl, že by to mohlo vyniknout ostatním. Když se mě jedna školka poprvé zeptala, proč Charlie vyplázl jazyk, nebyl jsem na svou odpověď hrdý. Řekl jsem velmi jednoduše: "No, musí myslet na zmrzlinu!"
co jsem měl říct? Jaký je nejlepší způsob, jak mohou rodiče mluvit s vrstevníky svých dětí o Downově syndromu? Kdy je to užitečné?
Výhody a nevýhody
Rodiče mají smíšené reakce a filozofie ohledně toho, zda je užitečné řešit postižení dítěte s jeho vrstevníky.
Stephanie je mámou 8letého Ivana, který má Downův syndrom, a 7leté Angeliny, která má dětskou mozkovou obrnu. Ivan je v běžné třídě na druhém stupni a Stephanie říká, že ji nikdy nenapadlo mluvit s jeho třídou o jeho diagnóze Ds.
„Pevně věřím v ‚jsme si více podobní než odlišní‘,“ říká, „a poslední věc, kterou chci udělat, je dát Ivanovi pocit, že je jiný.“
Příběh, který Stephanie sdílí, znovu potvrdil její přesvědčení, že Ivanovi spolužáci ho přijímají přesně takového, jaký je.
„Asi v polovině minulého roku mi jeho učitel v první třídě řekl, že měli malé odhalení ve třídě. Nejsem si jistý, jak se to v rozhovoru objevilo, ale ukázalo se, že třída neměla tušení, že Ivan má Downův syndrom.
„[Jeho spolužáci] si mysleli, že kvůli svému menšímu vzrůstu a opožděné řeči je to jen opravdu chytrý předškolák, který je dost chytrý na to, aby byl s trochou pomoci v první třídě! Myšlenka na ten rozhovor mě stále těší."
Zvyšování povědomí
Laurie je učitelkou čtvrté třídy a mámou dvou synů s Downovým syndromem, Chase a Zekeho, kterým je oběma 5 let. Nedávno vystoupila na semináři Asociace Downova syndromu v Greater Charlotte (Severní Karolína) o tom, jak mluvit s dětskými vrstevníky o Downově syndromu.
Seminář zahrnoval řadu scénářů, od mluvení s mladšími dětmi až po diskuzi postižení etiketa se středoškoláky.
Laurie sdílela plán lekce, který používala, s třídou Chase a Zeke ve školce a také se svým nejstarším synem Ianem ve školce, ve třídách prvního a druhého stupně.
„Věděli jsme, že [Ianovi] spolužáci Chase znají a chtěli jsme začít budovat toto povědomí, přijetí a porozumění od prvního dne,“ vysvětluje.
Rady zrozené ze zkušenosti
Laurie nabízí dva základní tipy rodičům, kteří uvažují o rozhovoru s dětskou třídou nebo o čtení jedné z mnoha úžasných dostupných knih, které se zabývají postižením:
- Budovat vztah s učitelem vašeho dítěte, než požádáte třídu o jeho postižení. "Je snazší jít do třídy, když už máte vybudovanou podporu," říká Laurie.
- Cvičte, cvičte! „Přestože si myslíte, že diagnózu svého dítěte nemáte emocionální, vaše pocity mohou být zesílený, když čtete [knihu] před skupinou vrstevníků svého dítěte,“ ukazuje Laurie ven.
Dětské knihy o Downově syndromu
- Katie Can
- Jiný – skvělá věc!
- Eli, v ceně
- Tohle je Ella
"Musíte se z knihy téměř znecitlivit." Pokud budete plakat – dokonce i slzy štěstí – přimějete děti, aby si myslely, že Ds je něco, z čeho jste smutní nebo se bojíte. [Pamatujte,] vaše zpráva je o přijetí, ne o smutku!“
Laurie hlásí trvale pozitivní odezvu, když mluví se spolužáky chlapců. „Pokud studentům umožníte nahlédnout do života vašeho dítěte, budou soucitní. [Ve skutečnosti] mluvení o Ds přináší do třídy povědomí, díky kterému je v pořádku klást otázky v upřímném a podpůrném světle,“ říká.
Různé přístupy
Pro rodiče, kteří se rozhodnou, že sezení ve třídě bude užitečné, přístupy sahají od čtení dětské knihy o postižení až po sdílení podomácku vyrobené „knihy“ o dítěti, která ilustruje mnoho společných vlastností, které dítě se speciálními potřebami sdílí se svými nebo její vrstevníci.
Laurie a její manžel Bryan sestavili brožuru (papír o rozměrech 8-1/2 x 11 palců potištěný na obou stranách a přeložený napůl). Obálka obsahuje obrázek Chase a Zekeho, bok po boku a všechny úsměvy. „Seznamte se s Chasem a Zekem [příjmení],“ zní název. „Letos jsou součástí třídy ________ ve školce. Oba mají Downův syndrom, ale jsou si více podobní než odlišní.
Uvnitř brožury je odstavec o tom, co chlapci rádi dělají, když jsou ve škole a když jsou doma s rodinou. "Když nejsou ve škole, oba milují hřiště, skákání na trampolínách, plavání a sledování filmů, stejně jako většina ostatních školkařů."
Třetí strana brožury obsahuje stručná fakta o Downově syndromu v jednoduchém jazyce a na zadní straně jsou uvedeny zdroje více informací o Downově syndromu, stejně jako kontaktní informace rodiny a pozvání, abyste se obrátili a zeptali se otázky.
„Nevím, jestli je to lekcemi, školou nebo tím, že moji chlapci jsou rockové hvězdy, ale nemůžu opustit mimoškolní program, aniž by je všichni jejich spolužáci objímali a dávali pětky,“ Laurie akcií.
Zapojení dětí
Kromě čtení dětské knihy odborníci doporučují zapojit děti do pochopení toho, co můžete mít pocit, jako byste měli postižení nebo problémy, které doprovázejí diagnózu, jako je Down syndrom. Vzhledem k tomu, že děti s Ds mají často zpoždění řeči a jemné motoriky, mohou tyto aktivity pomoci typicky vyvíjejícím se dětem porozumět tomu, jak se tato zpoždění cítí:
Demonstrace zpoždění řeči
Spárujte děti do týmů a dejte každému velký marshmallow. Jedno po druhém požádejte dítě, aby si vložilo marshmallow na špičku jazyka, do úst, a pak spolu mluvili o svém oblíbeném koníčku nebo filmu.
To pomáhá dětem porozumět tomu, jaké to je, vědět, co se snažíte říct, ale bojovat s tím, aby dokázaly slova vyslovit jasně.
Porozumění výzvám jemné motoriky
Ať si každé dítě nasadí ponožku na jednu ruku. Poté požádejte dítě, aby pomocí „ponožkové ruky“ vzalo tužku a napsalo své jméno. Toto cvičení jim pomáhá pochopit, jak obtížné může být tvrději pracovat na dovednostech, které mnohé děti zvládají mnohem snadněji.
Další informace a tipy, jak mluvit s vrstevníky vašeho dítěte, získáte od místní asociace Downova syndromu nebo u Národní společnost pro Downův syndrom.
Verze tohoto příspěvku byla původně publikována v roce 2012.
