Když jsem zjistila, že jsem těhotná se svým prvním dítětem, právě jsem začala pracovat jako učitelka ve škole Montessori. Dříve jsem pozoroval na několika montessori školách, včetně mé, a celkově jsem byl nadšen neobvyklými přístupy k výuce. Myslel jsem, že filozofie je skvělá; Nechápal jsem, proč každá škola v zemi nebyla montessori školou. Montessori jsem si uvědomil až s postupujícím těhotenstvím vzdělávání nebylo to, co jsem chtěl pro svého syna.
Více:Co je Montessori školka?
Montessori je metoda výuky, která je založena na aktivitě zaměřené na sebe, praktickém učení a spolupráci. Je rozdělen do tří skupin: kojenec/batole (což je věk 0 až 3), primární (což jsem učil, věk 3 až 6) a elementární (věk 6 až 12). Obvykle jde až o 30 dětí a dvě učitelé v každé třídě. Montessori vzdělávání má spoustu pozitivních aspektů. Děti se mohou učit svým vlastním tempem a věnovat se tomu, co je zajímá. Nejsou vázáni žádným druhem struktury třídy a učí se dovednosti, které podporují nezávislost, například jak si připravit vlastní jídlo.
Když jsem poprvé začal ve škole, miloval jsem naši třídu. Cítil jsem se jako Alenka v říši divů, když je příliš velká-všechno ve třídě bylo podle Montessori filozofie veliké jako dítě a všechno bylo „skutečné“. Žádné plastové kelímky; děti používaly skutečné skleněné poháry. Žádné plastové nože na máslo; používali skutečné ostré nože. Myšlenka je taková, že pokud dítě upustí plastový kelímek a nerozbije se, naučí se, že může upustit věci a nic se nestane.
Původně mi to dávalo velký smysl, ale jakmile jsem přemýšlel o tom, že svému budoucímu dítěti jako 3letému dám ostrý nůž a skleněné nádobí, odmítl jsem. Montessori metody, které mi zpočátku připadaly vyspělé a přemýšlející dopředu, mi začaly připadat nebezpečné.
Více:Montessori triky k proměně dětského pokoje
Přestože je třída Montessori vybavena spoustou zajímavých materiálů, pro její první rok v Montessori škole dítě žádný z nich nepoužívá. Místo toho bude trávit většinu času tím, co se v této metodě označuje jako „praktická práce“ - obuv leštění, aranžování květin, nalévání vody z šálku do šálku, lžíce fazolí, skládání oblečení, leštění stříbra, atd. S cenovkou, která je součástí montessori škol, je překvapivé zjištění, že rodiče utrácejí všechny peníze, aby jejich 3leté dítě mohlo leštit stříbro celý den. Pokud chce mladší dítě prozkoumat další materiály ve třídě, ať už ví, s čím jim nebo ne, je jim řečeno „ne, neměli jste z toho lekci“, a jsou přesměrováni na něco, v čem ony mít měl lekci - pravděpodobně „praktickou práci“.
Jedním z nejoblíbenějších aspektů Montessori metody je, že vzdělávání je vedeno dětmi. Pokud má dítě o něco zvláštní zájem, může se na to soustředit, místo aby bylo nuceno dělat věci, které dělá nemá zájem, a proto by pravděpodobně neuspěl (kdybych mohl přeskočit matematiku ve škole, rozhodně bych mít). Na vlastní kůži jsem však byl svědkem toho, jak špatně to dopadlo-například jeden 2-1/2letý student by mohl napište její jméno bez problému, ale téměř 7letý student ve stejné třídě nemohl napsat své jméno Všechno. Jmenoval se pouze třemi písmeny, ale protože neměl zájem o psaní, podle Montessori filozofie to dělat nemusel. Učitelé na něj neměli tlačit ani mu říkat: „Je ti 7 let; pravděpodobně bys měl vědět, jak napsat své jméno. “
Pokud jde o zapojení učitelů, pamatuji si, že jsem doslova seděl na rukou, abych „nezasahoval“ do studentů. Montessori učitelé nemají dávat souhlas, dávat známky nebo provádět opravy; místo toho mají nabízet návrhy, povzbuzovat a přesměrovávat - pouze vést děti materiálem, zatímco si děti vybírají samy. Myšlenka je taková, že se dítě bude moci cítit úspěšné, aniž by mu někdo řekl: „Dobrá práce!“ Přesto si myslím, že je opravdu důležité získat pozitivní posílení.
Více:Proč je Pre-K nejdůležitějším rokem
Konečně neexistuje žádná střední škola Montessori a rozhodně žádná vysoká škola. Největší stížnost, kterou jsem slyšel od bývalých studentů, byla, že později v životě jsem přešel na „normální“ školu poté, co vyrostli v nestrukturované Montessori třídě, se pro ně stala neuvěřitelnou výzvou nastavení.
Celkově vzato, moje zkušenost s výukou Montessori mě naučila, že i když je to skvělá forma vzdělávání pro některé velmi nezávislé, velmi motivované děti (které nepotřebují posílení nebo chválu a které se nejlépe učí praktickým učením s velmi praktickým dohledem dospělých), to rozhodně není pro každý. S blížícím se termínem porodu jsem odešel ze školy s úplně jinou představou, jak bych chtěl, aby se můj syn vzdělával.
