Stále si pamatuji stres z žádosti vysoká škola. Byl jsem naplněn pochybnostmi nejen o svých známkách a standardizovaných výsledcích testů, ale také o mizerném seznamu mimoškolních programů. Byla jsem si jistá, že pouze děti, které založily vlastní charitu nebo strávily rok dobrovolnictvím v jiné zemi, měly šanci dostat se do nejlepších škol. Bohužel pro studenty, kteří se dnes hlásí na vysokou školu, je proces podávání přihlášek stále obtížnější, selektivnější a nákladnější. Ale jeden harvardský psycholog se to snaží změnit.
Richard Weissbourd chce, aby si rady pro přijetí na vysokou školu vážily obsah charakteru člověka nad počtem aktivit, ke kterým se přihlásili. S tím, jak jsou školy Ivy League stále více selektivní (Stanford například nedávno odmítl 95 procent svých uchazečů), studenti se hlásí do více škol a cítí větší tlak než kdy dříve na účast ve velkém počtu mimoškolní aktivity
. Mnoho studentů však nemá čas ani peníze potřebné k účasti na těchto typech mimoškolních programů. Místo toho musí pracovat nebo pečovat o své blízké - a to jim v současném výběrovém řízení působí proti.Více: 15 životních dovedností, které by každé dítě mělo vědět, než odejde na vysokou školu
Weissbourd řekl: „[je kladen] důraz na organizované kluby, sport, daleké charitativní výlety a další nákladná úsilí, a tak málo na typy domácích pracovní a podřadné práce, které obvykle dominují létu a mimoškolním hodinám studentů s nižšími příjmy. “ Ve snaze přesunout pozornost z úspěchu na Weissbourd zahájil Harvardskou iniciativu nazvanou Making Caring Common, která povzbuzuje rodiče, aby vychovali ze svých dětí dobré lidi, nejen vysoké. úspěchy.
Rodiče příliš často zdůrazňují osobní štěstí dítěte více než „sebeobětování a závazek ke společnému dobru. “ Sám jsem svým dětem znovu a znovu říkal, že vše, co chci, je pro ně buď šťastný. I když na tom není nic špatného, Weissbourd mě přiměl, abych přehodnotil, co to je, říkám svým dětem, že je chci především. Je to opravdu jejich štěstí, nebo je to dobrý člověk? Ty dva se vzájemně nevylučují, ale stojí za to zvážit slova, která si vybereme.
Weissbourdovou nadějí je, že vysoké školy si začnou vážit toho, že jsou skvělými lidmi, než účast v klubech a další úspěchy (nebo co článek nazývá „dilema hlídání dětí versus Belize.“) Spolu s Lloydem Thackerem, ředitelem neziskové organizace s názvem Education Conservancy, napsali zprávu volala "Turning the Tide: Inšpirativní zájem o druhé a společné dobro prostřednictvím přijímání na vysoké školy„“, Která nabízí kolegům tipy, jak upravit přijímací řízení, aby byla větší váha „studentům, jejichž zájem o společné dobro je jejich nejvýraznější kvalitou“.
Některé školy, například Massachusettský technologický institut, již některé z těchto změn začaly provádět. Aplikace MIT například žádá uchazeče, aby „popsali jeden způsob, jakým jste přispěli do své komunity, ať už v rodině, třída, vaše sousedství atd. “ Rovněž snížili počet slotů, které mají studenti k dispozici, aby si mohli zapsat své mimoškolní programy od 10 do 4 (Yale má pouze dva sloty) a doporučuji neuvádět aktivity deváté třídy s tím, že rok by měl být „časem na průzkum“.
To je skvělé zprávy pro každého, jehož děti se budou hlásit na vysokou školu. Děti budou nejen povzbuzovány, aby investovaly do činnosti, která je zajímá, místo aby se snažily mít co nejdelší seznam úspěchů, ale také nižší příjmy Studenti, kterým nemůže trvat týden postavit kostel v Antarktidě nebo musí po škole pracovat v restauraci svých rodičů místo hraní baseballu, dostanou zprávu že existuje více (a lepších) způsobů, jak přispět světu a že nejlepší vysoké školy nechtějí jen ty nejpovolanější lidi, ale také ty nejlepší lidé.
Více: Pokud moje děti nechodí na vysokou školu, je to v pořádku
