Статистически повечето деца не са „надарени“. Въпреки че те винаги са изключителни нас, те вероятно не са изключителни до степен да бъдат надарени. Ако обаче смятате, че детето ви е далеч от напредналите, не го пренебрегвайте. Ако тя наистина е надарена, детето ви ще изисква допълнително внимание и академични усилия, докато расте.
За първи път срещнахме дъщеря си в Етиопия, когато беше на 7 месеца. С тегло само 12 килограма, тя беше прекарала предишните шест месеца в сиропиталище. За съжаление, дом за сираци осигурява по -малко от оптимална среда за развитието на детето.
След като вече сме приели в международен план, не очаквахме тя да е на път. Бебетата, които са живели в домове за сираци, обикновено изпитват закъснения в развитието, вариращи от много малки до значителни - много от които могат да бъдат преодолени с време и усилия.
Дъщеря ни беше мъничко нещо и нямаше достатъчно мускули в краката си, за да издържи теглото си - тя едва седеше сама. Изглеждаше толкова малка и млада. Тя
беше млад! Представете си изненадата ми, когато след като беше у дома около шест седмици, тя посочи кучето ни и каза ясно като звънец: „Джидже!“Първият път, когато си помислих, че го е казала, бях сигурен, че недоспиването ме кара да чуя бебето да вика кучето по име. Вторият път бях сигурен, че това е просто случайност и че няма как нашето бебе, което до шест седмици преди това не беше разговаряно на английски, умишлено казваше името на кучето си като първо дума.
Оказа се, че това не е случайност, нито думите „моля“ и „благодаря“ - винаги използвани по подходящ начин - бързо последваха. На 12 месеца тя знаеше твърде много думи за проследяване и можеше да брои до 10. На 18 месеца тя имаше речник, който включваше думи за почти всичко. Тя говореше с пълни изречения, познаваше цветовете й и беше развила чувство за хумор.
Никога не сме работили с нея. Тя взе всичко от чути разговори или любимите телевизионни програми на брат си. Тя навършва 2 години за няколко дни и говори със сложни изречения - около 15 или повече думи, най -граматически правилни. Тя е остроумна, нахална, забавна и твърде умна моя собствено добро. Логиката й е толкова впечатляваща, че понякога дори аз имам проблеми да споря с нея, юридическия факултет образование и всичко.
Наскоро съпругът ми и аз най -накрая го приехме: Тя вероятно е надарена. Тъй като тя не е на 2 години, не знаем точно по какви начини е надарена. Следователно не знаем какви ще бъдат нейните уникални образователни нужди. Едно обаче е сигурно: ще трябва да свършим много допълнителна работа, за да бъдем в крак с нея. И ние сме малко притеснени, че колкото и да се стараем, „поддържането“ може да бъде висока цел.
Брилянтна... или брилянтна, защото е такава твоя?
Какво прави детето надарено?
Уилард (няма връзка с автора на тази статия) казва, че едно дете може да бъде надарено в различни области. Той обяснява, че често мислим за „вундеркинд“ като за надарен в определени предмети, като математика, музика или лека атлетика, но всъщност, децата могат да бъдат интелектуално надарени по много начини - вербално, математически, концептуално, визуално, атлетично, музикално, дори социално или емоционално.
Повечето родители са сигурни, че децата им в един момент са гении. Знам че съм. Синът ми, който беше първият ни, е доста умен. Интелигентността му, съчетана с гордостта на майка ми, ме кара да възкликна: „Той е ооооо умен! ” повече от няколко пъти седмично. Понякога дори бих могъл да го нарека гений. Статистически обаче много малко деца са наистина „надарени“.
Д -р Кристофър Уилард, психолог по развитието в университета „Тафтс“ и в частната практика, казва, че такива деца имат най -добрите 2 процента, с коефициент на интелигентност над 130. „Силно надарените“ деца имат коефициент на интелигентност над 145 и са в топ 1/10 от един процент от децата, така че е много малко вероятно по -голямата част от нас да са надарени деца.
Признаци, че вашето малко дете може да е надарено
Така че вашето 6-месечно дете бърбори нещо, което звучи като „мама“. Тя ли е следващият ракетен учен? Всички ние, майките, сме имали тази мисъл поне веднъж през ранните години на детето си. Краткият отговор: Вероятно не.
Ако забележите, че детето ви изглежда напреднало далеч от нейната хронологична възраст, Уилард предлага да се обмисли следното:
При по -голямо бебе/малко дете:
- На каква възраст е придобила език и понятия като цветове?
- Проявява ли тя изключително напреднали умения в области като сортиране и категоризиране на играчки?
- Има ли широк речник?
- Какво е качеството на нейната граматика?
- Има ли тя необичайно рано разбиране на причината и следствието и други по-пораснали понятия като хумора?
- Показва ли тя желание да научи повече и да практикува задачи като пъзели, докато не ги овладее?
- Дали тя предпочита да общува с по -големи, по -напреднали деца или дори възрастни?
При малко дете или предучилищна възраст Уилард препоръчва да се обмисли дали детето ви има силни интереси и особени интелектуални занимания. Той добавя: „Несъзнателността, която детето проявява - не само по отношение на знанията, но и качеството на въпросите, които задава - е нещо, което трябва да се има предвид.“ Мисля за качеството на асоциациите и връзките, които е в състояние да създаде, способността й да възприема различни гледни точки и да показва гъвкавост на мисленето и обосновавам се.
