Ако попитате децата си, има вероятност те да ви кажат своите домашна работа не е голяма работа. Но като образователен инструмент домашната работа изпълнява важна цел.
Като родители, нашата работа е да насърчаваме здравословното желание за учене у децата си и домашните са голяма част от това. Ако обаче сте нещо като мен, може би сте малко ръждясали по геометрията и не сте на 100 процента сигурни колко точни са отговорите. Или може би не вие се борите със задача, а вашето дете.
Колко важно е да се справите правилно с домашните? Трябва ли да се поставя премия върху произведението или върху акта?
„Мисля, че домашната работа сама по себе си не е мястото, където трябва да се тревожи, колкото и последователната отчетност и структура“, казва Присила Джонсън, учител от втори клас и специалист по технология на обучение в началното училище Windsor Hill Arts Infused, в Северен Чарлстън, Юг Каролина.
Когато децата са по -малки, като тези в началната училищна възраст, домашните трябва да се фокусират повече върху формирането на добри навици и насърчаването на развитието.
За да постигне това, Джонсън следва няколко специфични правила стратегически, когато раздава задачи. „Аз възлагам само работа, която може да бъде извършена в рамките на 30 до 45 минути, а задачите се основават на директни инструкции, дадени по -рано в класната стая“, обяснява тя. „Моите домашни задачи се повтарят, така че моите второкласници могат да разработят рутина около изпълнението на задачите си у дома.“
С напредването на възрастта на децата в академичната им кариера, преместването на фокуса, за да се обърне повече внимание на точността, става все по -важно.
„Децата са по -склонни да го изпълнят, когато знаят, че родителите им ги държат отговорни за училищните им задачи у дома. Основната грижа на родителите трябва да бъде поставена върху създаването на удобно работно място за техните деца, като се уверите, че децата им са копирали тяхното задачите се определят точно и след това се преминава през изпълнените задачи, за да се гарантира, че са изпълнени задълбочено и точно “, казва Джонсън.
Докато детето ви преминава от началното училище в средното и извън него, се появяват повече възможности като родител да започне диалог с детето си относно домашните и училищните задачи като цяло.
„Попитайте детето си за домашна работа със същия естествен интерес, който бихте проявили, когато питате приятел за а добра книга “, съветва Джоела Гуд Нюбъри, учителка от пети клас в началното училище Bear Creek в Боулдър, Колорадо. „Използвайте същото уважение към това, което детето ви чете и прави, както бихте направили за новата работа или проект на приятел по време на работа.“
В гимназията домашното натоварване на детето може да се увеличи експоненциално, което води до по -голям ангажимент във времето и, естествено, до повече сдържаност от страна на вашия тийнейджър. На този етап от академичната кариера на вашето дете е особено важно да дадете на детето си по -голяма свобода да прави домашна работа, когато и къде (забележете, че не е включено, ако) те избират. Неизпълнението на задачите на този етап обаче може да доведе до много по -сериозни последици, отколкото, да речем, пропусната задача в началното или средното училище - например компрометиране на GPA, застрашаване на стипендии, и т.н.
На тази възраст поддържането в тон с академичния живот на вашето дете може да бъде толкова лесно (или също толкова трудно, както всички знаем), колкото да седнете за вечеря.
„Един прост начин за ценностно обучение е да обсъдите ученето на масата за вечеря“, казва д -р Сам Голдщайн, д -р., в Седем стъпки към успеха на домашната работа: семейно ръководство за решаване на често срещани проблеми с домашните. „Например всяко дете може да се редува да говори за наученото този ден в училище. Можете да говорите за трудов опит или текущи събития. Тези дискусии също могат да включват проблеми или конфликти, които са срещнати в училище или на работа, избрани решения и въпроси, които остават. Такива дискусии съобщават, че усилията, интересите и дори допускането на грешки са жизненоважни в процеса на учене и израстване. "
Освен това, Goldstein насърчава подсилването на домашните с екскурзии или проучване на теми, които предизвикват интереса на вашето дете. Помислете за музеи, исторически паметници... дори да вземете с детето си клас по фотография или творческо писане.
„Насърчаването на интереси ще бъде значително за придвижване на детето ви към независимост - и може да бъде по -важно в дългосрочен план от конкретните оценки, които детето ви получава “, казва Голдщайн.
Андреа Грайбнер, майка от Южна Калифорния, отразява тази идея от личен опит. „Учителката на дъщеря ми Лили ни написа благодарствена бележка, че заведе дъщеря ни в ямите„ Ла Бреа “, споделя тя. „Това беше докато тя изучаваше периода от време и тя направи доклад за саблезъбите тигри. Тя включва информация, която е научила в музея, заедно със снимки, които е направила. Нейният учител смяташе, че това е страхотно! ”
В известен смисъл можете да разглеждате този вид разговори като Вашият домашна работа, когато детето ви порасне и се подготвя да напусне пословичното гнездо.
Тази публикация ви беше представена от X-ACTO® острилки за моливи.
Повече за образованието на вашето дете
Как да защитим всички данни, които училището на вашето дете събира
Как да помогнете на вашия гимназист да стесни бъдещите колежи
Как да превърнете вашата ваканция на плаж в учене за деца
