За много родители разбирането на ученическите данни е неизбежен аспект от съвременната система на обучение. От общото ядро до процеса на прием в колеж, данните обграждат децата ни и насищат медиите ни. Естествено, статиите, които четете, новините, които виждате, или дори формите, които вашият ученик носи у дома от училище, могат да повдигнат повече въпроси, отколкото да отговорят. По -долу има още четири въпроса. Тези въпроси обаче могат да доведат до критични разговори за образователните данни и могат да ви помогнат да научите какво трябва да знаете за данните на вашето собствено дете.
„Какви видове данни събирате?“
Училището на вашия ученик вероятно събира данни от различни стандартизирани оценки, включително ACT и PARCC. Това обаче може да не е само форма на събиране на администратори на данни и учители. Присъствието на вашето дете може да бъде записано, както и оценките му за класа. Нейният инструктор може дори да наблюдава и документира нейното поведение по време на групова работа или самостоятелна работа, или когато тя изпълнява определена задача. Ваше право като родител е да знаете какъв тип образователни данни се събират за вашия ученик, така че не се притеснявайте да попитате нейния директор и учител. Вероятно те ще бъдат повече от щастливи да ви кажат.
„Как ще използвате тези данни?“
След като сте запознати с източниците на данните на вашето дете, проучете как ще се използва тази информация. Оценките в цялата държава, заедно с оценките на вашия ученик, определят дали тя е повишена до следващото ниво на обучение? Оценките й влияят ли за кои класове може да се регистрира (AP, IB, двоен кредит, отличия и т.н.)? Приложими ли са някои видове данни само за училищна акредитация или оценяване на учители? Тези подробности могат да бъдат достъпни на уебсайта на училищния район или на индивидуалния уебсайт на вашето училище. Можете също така да намерите допълнителни подробности в училищен бюлетин или в централния офис.
„Кой има достъп до данните на моето дете?“
Някои форми на образователни данни, като наблюдения в класната стая, могат да бъдат предназначени само за две страни - учителя и родителя или двама инструктори. Други, като резултатите от PARCC, могат да бъдат разглеждани от родители, инструктори, училищни и областни администратори и т.н. Когато задавате този въпрос, попитайте дали „големите“ данни като резултатите от PARCC се представят сляпо (с други думи, представени с по -малко личен идентификатор като число, а не име). Можете също така да проучите политиките за съгласие; до каква степен можете да контролирате кой вижда тези данни и под каква форма те ги виждат?
„Сигурни ли са тези данни?“
Всички образователни данни са чувствителни и трябва да се третират като такива. Това може да се постигне по няколко начина; учителите могат да съхраняват анекдоти или бележки в заключено чекмедже на бюрото, докато отчетите за цифров резултат за ACT или SAT може да изискват вход и парола за достъп до сървъра, където се съхраняват. Много форми на оценяване на учениците са сравнително нови и като всяка нова система могат да възникнат грешки. Да бъдеш проактивен относно безопасността на образователните данни на детето си е отлична идея, както и да научиш кой, как и какво от тези данни.
За повече съвети и стратегии, които да помогнат на ученика ви да успее в училище, посетете varsitytutors.com.
