С нарастващ брой деца диагностицирани с хиперактивно разстройство с дефицит на внимание, родителите имат въпроси защо се случва, независимо дали диагнозата на детето им е точна и дали трябва или не медикаментозно. Сега ново проучване може да има някои отговори, включително защо децата, които са най -малките в своя клас, са склонни да бъдат диагностицирани по -често от техните по -големи съученици.
Авторите на изследването, публикувано в Списание за детска психология и психиатрия, прегледа данните от множество проучвания, включващи общо повече от 14 милиона деца в 12 държави и установи, че е по -често най -малките деца в класната стая да бъдат диагностицирани с СДВХ и поставете лекарства за лечение.
Но защо е така? Според водещия автор на изследването, д -р Мартин Уайтли, изследовател в Института за публична политика Джон Къртин, базиран в университета Къртин, Австралия, няма биологични маркери или физически тестове за ADHD, така че в повечето случаи диагнозата се основава главно на докладите на учителите за поведението на детето в класна стая.
Повече ▼: ADHD е много повече от лошо поведение
„Изглежда, че по целия свят някои учители бъркат незрелостта на най -малките деца в своя клас за ADHD. Въпреки че учителите не го диагностицират, те често са първите, които предполагат, че детето може да има ADHD “, каза Уайтли се казва в изявление. „Нашето изследване показва, че ефектът от късния рожден ден на ADHD се проявява и в двете страни с високи предписания, като САЩ, Канада и Исландия, и в страни, където ADHD е далеч по -рядко срещано, като Финландия, Швеция и Тайван. Нашите констатации оспорват схващането, че погрешната диагноза се случва само в страни, където има висок процент предписания за ADHD.
От 17 проучвания, които бяха прегледани като част от това изследване, само две - и двете проведени в Дания - не показаха тази връзка. По -голямата част от датските момчета, които биха били по -малките ученици в класа, се задържат една година, така че Авторите на това проучване отбелязват, че не е ясно дали това предотвратява или просто прикрива ефект.
„По -нататъшните изследвания биха могли да ни помогнат да определим дали разрешаването на родителите да решат дали детето им е готово да започне училище помага за намаляване на този и други ефекти на късния рожден ден. Възможно е това да помогне на детето със забавено влизане, но други деца страдат “, каза Уайтли в изявлението.
Повече ▼:Ето какво наистина е да си майка с ADHD
Но може да има начин за по -точно диагностициране на деца с ADHD. Според съавтора на изследването, професор Джон Журейдини, детски и юношески психиатър от Университета в Аделаида, резултатите от това изследване подчертава необходимостта родителите, учителите и лекарите да са наясно с потенциалното въздействие на относителната възраст в класната стая върху диагнози.
„Грешката при напълно нормална възрастова незрялост за ADHD е само един от многото проблеми с етикета. Децата, които са лишени от сън, тормозят, претърпели са малтретиране или имат множество други проблеми, често се обозначават като ADHD “, се казва в изявлението на Jureidini. "Това не само води до получаването на потенциално вредни лекарства, от които не се нуждаят, но и техните реални проблеми не се идентифицират и решават."
