Всички ние, като част от нашето родителство, трябва да научим децата си на важни уроци за личната отговорност и избора. Твърде често обаче е трудно да се наблюдава как детето научава този урок и е толкова лесно да се намеси - така го правим. И тогава изобщо не се научава урок. Може би си мислим, че сме научили част от урока, но това, което наистина са научили, е, че мама или татко винаги ще бъдат там, за да ги хванат.
Колкото и да ми харесва
мисля, че не правя това, наистина го правя. Понякога моята собствена воля е слаба; Знам, че трябва да се отпусна и да оставя естествени последствия, но не го правя. Обичам децата си и не искам да виждам
разстроиха ги - и аз толкова лесно можех да го поправя. Това е натиск и дръпване в мен. Предизвикателство за мен е да оставя детето си да се учи чрез тези „естествени последици;“ може би е и за теб.
Когато се загуби важно нещо
Наскоро имахме ситуация, в която средното ми дете „загуби“ свързващото си вещество. Осъзнах, че имам възможност наистина да помогна на сина си да научи урока, затова реших да прекъсна лошия си навик и да не се намесвам.
Това бяха тежки 45 минути за всички нас.
Синът ми обяви свързващото си вещество за „изгубено“ половин час преди лягане в неделя вечер. Помолих го поне десетина пъти през деня да си вземе раницата - включително и папка -
заедно за училище в понеделник сутринта. Когато точно преди лягане той не можа да намери папка, аз седнах тихо. Разбрах, че това е толкова добър шанс, колкото всеки друг. Бяхме още в началото на учебната година и там
не бяха засегнати тестове или проекти, неговият учител тази година е строг и иска да положи усилия да прокара личната отговорност и организация - и знаех, че свързващото вещество всъщност не е загубено. Беше
някъде в къщата и това беше една толкова добра възможност да се прибера вкъщи този урок, колкото вероятно бих открил.
След няколко минути светлина, с половин поглед, синът ми стана малко по-паникьосан. Скоро настъпи пълноправен срив, неговата кралица на вътрешната драма се изля. И седях здраво. Може да звучи
жестоко - но това не беше моето свързващо вещество и не беше моя отговорност. Освен това той никога не е искал помощ, просто започна да хленчи и да изпада в паника. Направих някои предложения да бъда по -задълбочен в неговия
търсене, но те бяха отхвърлени.
Управление при кризи
След известно време, през което синът ми се разплака и се разплака, надявайки се, че възрастен ще се намеси и ще го намери вместо него, обявих търсенето да приключи и беше време той да си легне. Той извика
по -трудно; знаеше, че на следващата сутрин ще бъде отбелязан в училище, когато учителят му видя, че няма папка. Исках, но не се предадох.
Вместо това, след като беше в леглото, говорихме какво да правим по -нататък, какви са възможностите му. Все още беше сълзлив, но видях, че разбира по -големия проблем. Реши, че ще стане рано, за да погледне
за свързващото вещество и ако не можеше да го намери, той щеше да напише писмо до учителя си, обяснявайки какво се е случило и как възнамерява да се справи със ситуацията, така че да не се случи отново, след като той
е намерил своето свързващо вещество. Успокоих го, че ще го намери, припомних му отговорността към училището, целунах го и го оставих да заспи.
Беше трудно да гледам сина си толкова разстроен. Щеше да бъде много по -лесно да му помогнете да намери свързващото вещество и да се отърве от тревогата си, но нямаше да научи нищо в процеса. Синът ми намери
неговата папка на следващата сутрин (за голямо облекчение на всички нас, наистина) и оттогава той е много, много по -добре да поддържа раницата си организирана и заедно.
Сигурен съм, че това не е последният път, когато ще трябва да се заемем с този проблем, но мисля, че всички научихме поука в процеса. Синът ми научи за отговорността и организацията много осезаемо
начин и научих, че не означава да позволявам на детето си да научи урок по този начин. И двамата сме по -добри за това.
За повече информация относно обучението на децата към отговорност:
- Как да моделираме личната отговорност към децата
- Научете децата на отговорност в училище
- Научете децата си да „смучат“
- Помогнете на децата си да се организират
