Това е последният сезон на отчетната карта в цялата страна. Някои ще бъдат добри, а други ще бъдат... не толкова добри. Трябва ли да възнаграждавате добри отчети?
Баща ми възнаграждаваше доклади, като извеждаше семейството на вечеря в ресторанта по избор на детето. В ретроспекция, мисля, че щяхме да излезем на вечеря почти независимо от това
табелата, но все пак беше хубаво потвърждение. Имах приятели обаче, които имаха различни награди. Единият получава парични средства въз основа на буквени оценки, докато друг е пазаруван за тоалети
въз основа на броя на As. Други практически нямаха система за възнаграждение.
Боря се дали да възнаградя добрите отчети. Въпреки че искам да разпозная и положително да засиля усилията на децата си, аз се притеснявам да направя процеса изцяло за наградата в края, а не за
процес на учене или лични усилия за това постижение. Не искам да възнаграждавам свръх карта с отчети и да изпращам смесени съобщения.
Какво е по -важно? Процесът или целта?
Решението да предложите награди е свързано с това как гледате на училищния опит. Ако например смятате, че всичко е свързано с резултата, наградите могат да бъдат чудесен начин да насърчите желаното
резултати. Но ако смятате, че училището е свързано с процеса на учене и усилията, положени в този процес, наградите за отчетите могат да изпратят смесено съобщение.
Аз лично попадам в края на спектъра „процес на учене“. Очаквам и насърчавам децата си да дават най -доброто от себе си по всяко време - и досега резултатите бяха добри. Кога
докладите се прибират, опитвам се да похваля продължаващите усилия във времето колкото резултата. Дотук добре.
Всяко дете е различно
Това означава, че всяко дете е различно. Това, което работи, за да мотивира едно дете да направи всичко възможно, може да не работи с нейните братя и сестри - и тук наградите могат да станат още по -слаби.
Някои деца се нуждаят от този морков в края на срока, за да се поддържат мотивирани. Когато едно дете в семейство се нуждае от този стимул, но друго дете се справя без него, справедливо ли е да го предложим
стимул за едното, но не и за другото? Честно ли е не да се? Това е моментът, в който вероятно ще хвърля награди изцяло през прозореца.
В тази ситуация, ако смятате, че наградите са оправдани и необходими, може би наградата би могла да бъде преживяване за цялото семейство, а не конкретно нещо. Може би награда, която работи цялото семейство
към, като например ден навън в увеселителен парк или, да, приятно хранене като семейство.
Поддържайки го фино
В нашето семейство сме избрали да не възнаграждаваме конкретно и открито картите за отчети. Но, на индивидуална основа, ние правим нещо специално с всяко от децата си, след като излязат докладите. Ще направя
сигурен съм, че имам време с по -големия си син да направя нещо, което наистина е искал, дори ако това е просто добавяне на малко пари към акаунт в iTunes, до който има достъп. Децата никога не знаят каква ще бъде тази награда,
но те направете знаем, че ще признаем техните усилия по някакъв начин. Досега не е имало много сравнения на тези признания; изглежда знаят, че това е лично нещо. За времето
като считаме, че това е приемлив баланс между възнаграждаването на процеса и възнаграждаването на резултата.
Въпреки че решите да признаете училищните усилия на детето си, мисля, че най -важното признание е това, което идва от сърцето ви - в момента, в който казвате: „Гордея се с твоето
усилия и аз те обичам “, струва повече от всякакви парични разходи, тоалети или вечеря.
Кажете ни: Възнаграждавате ли добрите оценки на детето си? Коментирайте по -долу!
Прочетете повече за успехите в училище и децата:
- Как да се справим с лошите оценки
- Настройте децата си за успех в домашното
- Ръководство за истински майки: Помогнете на детето си да балансира домашното и домашното
