Може би познавате тази борба твърде добре: Вашият ученик се връща от училище, но тя твърди, че няма домашна работа или че е забравила запасите си в шкафчето си. Нейният дневен плановик е празен, а последната й задача включва бележка да види инструктора си. Знаете, че тя е светло дете, но интелигентността й просто не се превежда в класната стая. Когато я натискате за нейното академично представяне, тя отказва да поеме отговорност за оценките си.
T
t Може да разпознаете този сценарий, но може да не знаете какво да правите по -нататък. Ако е така, прегледайте ръководството по -долу, което може да ви помогне да помогнете на вашия ученик.
1. Говорете с детето си, с неговия учител (и), други родители и т.н.
t Ученичка, която избягва училищната си работа, може да се почувства като лошо отражение на вашето родителство. Но нито тя, нито вие сте провал. Ситуацията, в която се намирате, е често срещана и най -доброто, което можете да направите сега, е да говорите. Попитайте детето си какво най -много я притеснява в училище. Например работата е твърде лесна или прекалено тежка? Можете също да говорите с нейния учител. Какво поведение е видял той или тя? Има ли учителят някакви предложения за това как можете да подкрепите своя ученик у дома? Какво ще кажете за други родители, които може да са имали подобни проблеми с децата си? Ако се чувствате разочаровани и сами, опитайте се да вземете сърцето си, знаейки, че не сте.
2. Поставете постижими цели с вашия ученик
t Въпреки че може да искате детето ви незабавно да повиши оценката си по социални науки от C+ до A-, това може да е твърде голяма цел за конкретния ви ученик в този конкретен момент. При правилно поставяне на цели това може да не е така дълго, но ключът е да започнете от малко. Ако детето ви се бори да завърши домашното си навреме, страхотна начална цел може да бъде „Ще донеса всичко на моите материали у дома всеки следобед. " Ако изпълнението на теста е притеснително, „Ще уча по 60 минути всеки четвъртък“ може да е по -идеалното място за начало. Насърчете ученика си да идентифицира и постави цели с вас и редовно да преразглежда (и, ако е необходимо, да го преразглежда), докато се придвижвате през учебната година.
3. Стимулирайте и подсилете напредъка на вашето дете
t В повечето случаи, просто Поставянето на цели не е достатъчно, за да промени завинаги поведението на вашия ученик. Но отбелязването и възнаграждаването на нейните успехи може да й помогне да изгради увереност и мотивация около училищната работа. Някои деца се възползват от ясни стимули („Ако спечелите B на вашия тест по езикови умения, ще отидем на кънки“), които обикновено се обсъждат в началото на целта. Други процъфтяват с устни и писмени похвали по време и след преследването на цел. Изявление, толкова просто като: „Това е страхотно! Толкова се гордея с теб; продължавай “, с искрена усмивка може да направи чудеса. Дори и особено, ако вашият ученик изпитва затруднения, не забравяйте да комплиментирате усилията му (или каквото и да е направила добре досега). Положителното подсилване е един от най -ефективните инструменти във вашия арсенал, когато работите с дете, което е амбивалентно по отношение на училищната си работа.
T За повече съвети и стратегии, които да помогнат на ученика ви да успее в училище, посетете www.varsitytutors.com.
