Лесли Бейли беше шокирана да види, че 21-годишната й дъщеря Амбър, студентка със синдром на Даун, е изключена от гимназия годишник. Бейли казва, че това е първата година, в която Амбър, заедно с други студенти в специални нужди преходна програма, беше отделена.
Амбър е ученичка в Центъра за обучение на общността, разположен в същата сграда като гимназията Blue Peak в окръг Туеле, Юта. За последните две години гимназията включва 17 -те студенти със специални нужди в програмата като част от годишника. Тази година директорът на училището отговори на Бейли на въпроса защо детето й е изоставено: „Нямаме страниците“.
Въпреки това, Мат Джаксън, директор на специалното образование за Tooele County, добавя: „Те не участват в часове с тези деца от гимназията Blue Peak.“
Джаксън продължава да обяснява, че в миналото учениците от Blue Peak са помагали да обучават преходни студенти със специални нужди. Джаксън каза, че учениците не са работили заедно тази година - главно защото преходната програма е предназначена да помогне на учениците със специални нужди да преминат напред от гимназията. Следователно,
ученици със специални нужди не трябва да бъдат включени в дейности в гимназията, като годишника, според Джаксън.Майката на Амбър не вижда нещата така, особено след като промяната дойде толкова внезапно. Изключването беше трудно да се пропусне. Бейли каза пред Fox 8 News: „Това няма значение само защото я обичам и искам най -доброто за нея. Но това ме притеснява, защото изглежда те са се върнали назад във времето, където не ги включваме. И ние ще ги приберем и ще кажем: „Не, те не съществуват“.
Тази майка не греши. Ако това беше моето дете в тази ситуация, това също би ме притеснило дълбоко. Мисля, че Бейли удря пирона по главата, когато пита, че училището просто признава, че детето й съществува. Дори ако училището е имало основателна причина да промени политиката си в годишника по отношение на преходната програма, там имаше около сто по -добри начина, по които това би могло да се справи - с много по -голямо уважение към учениците с специални нужди които бяха изключени.
Училището можеше да свика среща. Училището можеше да изпрати флаери. Като се има предвид, че в програмата имаше само 17 ученици, училището можеше да се обади директно на всеки родител, за да обясни промяната, като позволи на всеки родител да съобщи новината на собственото си дете. Лесно е да промените политиката по прищявка, защото е по -ефективна. По -трудно е да се достигне и да се помни, че да, тези студенти със специални нужди съществуват.
Повече за родителството
Нова тенденция за имена на момичета: Имената на момчета се изписват като имена на момичета
Детето ми никога няма да отиде на летен лагер
Приемни родители са арестувани за изгорели на слънце, дехидратирани деца
