Някои от правилата на детството са били повтаряни толкова много пъти, че дори като възрастни, ние се оказваме оформени от тях.
Да научим децата си да споделят, да се редуват и да играят приятно изглежда като най -добрият начин за родителство, но има и друг начин на мислене, който може да накара някои родители да поставят под въпрос техните методи.
Обучението на децата как да се разбират с другите би изглеждало най-добрият начин да ги превърнем в компетентни, добре приспособени възрастни. Какво ще стане, ако децата наистина се справят по -добре в живота, когато им е дадена по -голяма свобода при избора как да реагират на всяка ситуация? Хедър Шумакер е автор на Добре е да НЕ споделяте... и други отстъпнически правила за отглеждане на компетентни и състрадателни деца. Нейните идеи може да изглеждат радикални, но те просто могат да променят мисленето ви за социалното обучение.
Ранното обучение е важно
Да се научим да бъдем социални създания започва рано, а книгата на Shumaker е насочена към малчуганите и децата в предучилищна възраст - от 2 до 6 -годишна възраст. Началото на социалните умения и умните умения са тук и ще продължат напред през детството и след това.
Книгата се основава на философията и методите на преподаване на Училище за малки деца (SYC) в Колумб, Охайо, който Shumaker посещава като дете в предучилищна възраст. Децата в SYC се насърчават да се разхвърлят, да се катерят по дървета, да карат, да посредничат в собствените си конфликти, да изразяват всички чувства, да изследват творчеството си и да поемат рискове. Основната философия е съсредоточена около насочени към деца, избрани от децата методи на игра.
Не споделяйте - наистина
Колко пъти като родител сте казвали на децата си - или на други - да се уверите, че споделят? Споделянето на играчки, защото те са принудени да споделят, не учи детето как да реши, че е „свършил“ с нещо. Дори когато друго дете ви чака, научаването да контролирате и да решавате кога дадена задача е завършена е важно умение. Детето се е научило да слуша, когато умът му казва, че е готов да продължи, а на чакащото дете е даден шанс да се научи на търпение.
Дръжте ръцете си за себе си - не
Една от най -често повтарящите се фрази, които някога може да чуете от родителя на малко дете, е „Дръжте ръцете си себе си." Когато децата се докосват по време на игра, те се учат да четат знаци един от друг, които не могат да бъдат преподавал. Подобно на купчината кученца, които се гризат едно за друго, децата се учат от физическото си взаимодействие с връстниците. „Изследователите осъзнават, че грубото строителство изгражда частта от мозъка, която помага за развитието на академичните умения по -късно“, казва Шумакер. Трябва да има основни правила, така че никой да не пострада, но през повечето време малко груба игра се урежда и помага на малките деца да се научат да модерират поведението си.
Безплатната игра не е безплатна
Докато преподавателите притискат все повече учебни програми надолу към тълпата от ранна детска възраст, нашите деца губят способността си да играят свободно. Изкуството на играта не се учи, то трябва да се учи чрез часове и часове на ненасочена дейност. Като се катерим по дърво, прескачаме водна локва, играем на криеница или просто се замърсяваме, нашите децата се учат на самоконтрол, увереност в изпробването на нови неща, доверие в уменията и импулса за вземане на решения контрол.
Опитайте се да включите по-безплатно, нережисирано време за игра в седмицата си и вижте каква разлика може да има. Понякога като родител трябва да променим правилата, за да помогнем на децата си да учат. Кое от правилата на отстъпниците бихте могли да опитате?
Повече за родителските предучилищни деца
Преход към предучилищна възраст: Какво трябва да знаете
6 страхотни играчки за момчета в предучилищна възраст
Най -добрите социални дейности за вас и вашия предучилищна възраст
