Имате ли добре обмислена дисциплина в семейството си? Повечето родители не го правят. Често родителите просто дисциплинират начина, по който самите те са били дисциплинирани. Някои избират да направят точно обратното и избират стил на дисциплина, който е в противоречие с начина на възпитание.
Техниките на дисциплина, които родителите използват днес, често са пълни с митове, недоразумения и погрешни тълкувания. В този кратък тест за вярно/невярно ние възнамеряваме да ви предизвикаме да проучите вашето разбиране за дисциплината и убежденията, на които основавате решенията си за дисциплина. Надяваме се, че тази дейност ще ви помогне да укрепите собствения си личен родителски стил.
Отбележете всяко от твърденията по -долу като вярно или невярно. Отговорите ще се появят в края на теста.
- Дисциплината трябва да бъде незабавна, в противен случай ефектът ще се загуби и детето просто ще повтори поведението.
- Когато прилагате стратегия за дисциплина, детето трябва да знае, че сте ядосани.
- Когато дисциплинирате, е важно да посочите модела на поведение на детето.
- Последиците трябва да бъдат тежки, за да бъдат ефективни.
- Децата се учат по -бързо от наказанието, отколкото от последствията.
- Родителите трябва да контролират децата си, а дисциплинарните стратегии са начинът да се контролира.
- Децата трябва да знаят, че са сгрешили, за да бъде ефективна дисциплината.
- Дисциплинарните стратегии са ефективни само ако накарат детето да се съобрази.
- Физическото наказание дава на децата важни уроци.
Отговори:
1. Фалшиво
Дисциплината може да бъде ефективна, независимо дали е незабавна или забавена. Как дисциплинирате е по -важно, отколкото когато го правите. Може да искате да отделите петнадесет или двадесет минути, за да помислите как искате да реагирате на определено поведение. Може да е важно да изчакате по -късно, за да обсъдите опциите с партньора си. Помогнете на децата да видят причинно -следствената връзка, която съществува между избора, който правят, и последиците, които произтичат от тези избори, са по -важни от това дали последствията настъпват незабавно или следващият ден.
2. Фалшиво
Гневът не е полезен в дисциплина. Когато дисциплинирате в гняв, вниманието на детето се фокусира върху вашата силна емоция. Той гледа навън към човека, прилагащ дисциплината, а не навътре към собствената си вътрешна реакция към резултатите от избора, който е направил.
3. Фалшиво
Колко пъти е имало поведение в миналото е маловажно. Фокусът във всяка ефективна система на дисциплина е настоящото поведение. Миналото свърши. Настоящият момент е единственото място, където може да се учи. Фокусирайте се само върху сега.
4. Фалшиво
Не тежестта на последиците оказва влияние. Това е сигурността. Сигурността, че конкретни, логически последици следват определени действия, позволява на децата да се доверят на процеса на дисциплина. Вашата последователност в прилагането на последиците е лепилото, което държи стратегията за дисциплина заедно. Когато последствията се появяват последователно, децата могат да разчитат на това и да планират съответно.
5. Вярно и невярно
Макар да е вярно, че наказанието може да получи по-бърз отговор в конкретен случай, последователното прилагане на последствията води до дългосрочна промяна в поведението при децата. С наказание детето е по -вероятно да се съсредоточи върху вас, вашето поведение или гнева ви, отколкото върху себе си и резултатите от избора, който е направил. Ученето рядко произтича от наказание, тъй като децата са твърде заети да играят възмущение, съпротива и нежелание. По -вероятно е да прекарат времето си в мислене за отмъстителни фантазии и как да не бъдат хванати по -нататък време, отколкото за причинно -следствената връзка между тяхното поведение и последствията, които последвано.
6. Фалшиво
Ефективната дисциплина изисква родителите да структурират последиците по начин, който поставя детето под контрол и му позволява да се чувства отговорен за резултатите, които произтичат от действията му. Ефективните последици не се използват за контрол, манипулиране, демонстриране на сила или отмъщение. Опитът да се използват последствия за контрол преминава границата и се превръща в наказание.
Когато децата осъзнаят, че контролират дали ще получат последици или резултати, те имат правомощия. Те се научават да виждат себе си като причина за това, което им се случва. Те осъзнават, че те лично създават резултатите, които се проявяват в живота им чрез избора, който правят. За да бъде дисциплината ефективна, е необходимо децата да чувстват, че имат сила и контрол.
7. Фалшиво
Правенето на деца погрешно за тяхното поведение е контрапродуктивно за отглеждането на отговорни деца. Ефективната система на дисциплина не прави децата правилни или грешни за тяхното поведение. Просто ги държи отговорни за това. Обвиняването и откриването на грешки не помагат на децата да се научат как да правят различен избор и да се държат по различен начин в бъдеще. Решаването на проблема е по -важно от отстраняването на вината. Присъединете се към децата си в търсенето на решения и моделирайте за тях, че цените решаването на проблеми повече, отколкото възлагането на вина и раздаването на наказания.
8. Фалшиво
Съответствието или несъответствието на детето няма нищо общо с ефективността на системата за дисциплина. Когато стратегиите за дисциплина изискват спазване, както и когато родителят продължава да увеличава тежестта на наказанието, докато детето не се съобрази, децата научават, че възрастните имат сила, а те нямат.
Когато избираме да използваме последствия, целта не е да накараме детето да се съобрази. Целта е да се предложат избори, да се позволи на избора и да се даде възможност да се поучи от резултатите от този избор. Със системата за последствия децата извличат поука от положителни или отрицателни резултати.
9. Вярно
Децата ви учат, че може да прави правилно. Той ги учи, че поведението на тормоз е подходящо. Той ги учи, че сте неквалифициран родител, който има само ограничени инструменти в кутията с инструменти за родителство. Това ги учи, че когато станат по -големи, могат да удрят други хора. Той ги учи, че насилието е добър начин за решаване на проблеми.
Как се справихте с теста за дисциплина? Няма значение дали всичките ви отговори са съгласни с нашите или ако всеки елемент е маркиран по различен начин от нас. Важното е дали този тест ви е помогнал да проучите убежденията си за дисциплината. Подходихте ли към него с отворен ум? Обмислихте ли всеки елемент, за да видите дали има смисъл за вас? Ако е така, преминахте теста.
