Знам, че съм една от многото майки, които отглеждат две много различни деца: едно дете със специални нужди и друго дете, което обикновено се развива. Бих искал обаче да споделя моя опит, защото чувствам, че отглеждането на две много различни деца е отворило моя свят по толкова много начини.
Имам две деца, една дъщеря, която е на 13 години и обикновено се развива, и един син на 11 години, който е лек аутизъм и умерена ADHD. Дъщеря ми ходеше, говореше и постигна всичките си други етапи на възрастта, която би се считала за средна. В момента тя завършва седмия клас, а догодина ще се подготвя за гимназия. Тя има свои приятели, на които пише, звъни и се вижда редовно извън училище. Тя вече говори за бъдещето си. Тя говори за запознанства, шофиране и ходене в колеж и в крайна сметка се изнася. Най -често развиващите се деца следват подобен път и имат сходни цели. С други думи, те естествено се развиват.
Синът ми обаче изобщо не върви по този път. Въпреки че е на 11, той се развива по много различен начин. Синът ми започна да ходи на средна възраст. Въпреки това, той в крайна сметка постигна другите етапи на много по -голяма възраст с помощта на ранна намеса. Той започва да получава терапия, когато е на 3 години и без нея може изобщо да не е постигнал нито един от тези етапи. Той тренираше много късно (но за щастие го направи). Той наистина говори с изречения и изказва идеята си добре, но речта му все още е малко или много ограничена. Той все още се нуждае от терапия и отива в училище, където получава ABA терапия. Но с помощта на терапията той бавно се развива. Синът ми ще остане в това училище през гимназиалните си години и ще го научат на занаят.
Дъщеря ми ще отиде в местната гимназия, след като достигне девети клас, и се надяваме, че ще бъде вдъхновена по време на гимназията си училищни години, за да работят в определена област и след това да отидат в колеж, за да получат диплома/степен в областта, която интересува нея. Синът ми в неговото училище ще усвои умение и ще участва в тази кооперативна програма, която предлагат. Той ще получи помощ при назначаването на работа. Аз също участвам в услугите около него, за да могат да му помогнат да премине към място за живеене, след като е пълнолетен. Дъщеря ми ще остане вкъщи, докато естествено не е готова да бъде сама. Имате различни притеснения, когато става въпрос за децата ви, които вървят по съвсем различни пътища. Например, ще се притеснявам за онези моменти, когато тя е навън късно през нощта, както и за кого може да се мотае. Не ме подтиквайте към идеята тя да се среща. Със сина ми няма такива грижи. Въпреки че получава много помощ и напътствия, все още е притеснение как ще функционира в света. С други думи, притесненията ви за дете със специални нужди и типично развиващо се дете ще бъдат съвсем различни.
Не съм тук, поставяйки ограничения на способностите на сина ми. Много съм отворен към факта, че той много добре може да ни изненада и да направи неща сам, които никога не са се очаквали. Въпреки това, въз основа на пътя, по който е тръгнал, аз съм реалист за всичко. Въз основа на това, което съм написал, трябва да кажа, че родителството на дете, което обикновено се развива, е много различно от родителството на дете, което има специални нужди. Очевидно трябва да помагате и да ръководите децата си, независимо от способностите им, когато става въпрос за развитие и растеж. Обаче типично развиващо се дете, с правилното ръководство, естествено ще се развие. Дете със специални нужди също ще се развива и расте, но с много по -различна скорост, с много повече насоки и по различен път. Ако отглеждате едно дете с аутизъм или някакъв вид специални нужди и такова, което се развива нормално, моят съвет към вас е да прегърнете преживяването, защото ще станете по -силни и по -мъдри.
