През 2007 г. решавам да не уча децата си да имат щастлив и продуктивен живот, а по-скоро да им помогна да изберат щастлив, продуктивен ден. Решавам да помогна на децата си да оценят, че няма такова нещо като провал, а само временни резултати, които могат да използват като обратна връзка, за да определят следващата си стъпка.
Решавам да поправям проблемите, вместо да поправям вината, като поддържам мислене, търсещо решение, и уча децата си на процес на решаване на проблеми.
Решавам да помогна на децата си в борбата им с автономията, като създам баланс на силите чрез споделен контролен стил на родителство.
Решавам да помня, че искам децата да се държат по начини, които отразяват това, което ТЕ намират за неприемливо, а не по начини, които аз, родителят, намирам за неприемливи.
Решавам да приветствам грешките в междуличностните умения като учебен опит и като важни възможности за прилагане на последствията.
Решавам да стана родител по начин, който демонстрира, че вярвам, че единственият авторитет, който децата носят със себе си, където и да отидат, е техният вътрешен авторитет.
Решавам да позволя отговорите ми на децата ми да отразяват знанието, че някои пропуски в самоконтрола са подходящи за развитието. Ще запомня, че се държат по определени начини, защото са на пет, осем или четиринадесет години.
Решавам да стана родител по начин, който отразява убеждението ми, че процесът е толкова важен, колкото и продуктът.
Когато съм объркан и не знам как да отговоря на някое от децата си, обещавам да се запитам: „Какво би направил любовта сега?“ Също така възнамерявам да изслушам вътрешно за отговор.
Решавам да си припомня, че мога да избера да видя всяка родителска ситуация по различен начин от начина, по който съм я виждал. Ще запомня, че възприятието винаги е избор.
Решавам да се отпусна, като помня, че отпускането не означава примирение.
Решавам подходът ми към родителството да отразява идеята, че отглеждането на дете е нещо повече извличане на това, което вече съществува в един младеж, вместо да се влага, за да се запълни възприеманото недостатъци.
Решавам да се съсредоточа върху основната цел на родителството, създаването на това кои и какви сме всъщност като човешки същества.
Решавам да помня, че „да си прав“ не работи.
Решавам да съм родител, сякаш вярвам, че АЗ СЪМ на детето (аз съм атлетичен, аз съм креативен и т.н.) е по-важен от неговия или нейния IQ.
Решавам да живея днес така, сякаш нагласите се улавят по-лесно, отколкото се преподават.
Решавам да помогна на децата си и на себе си да останем наясно с изборите, които правим.
Решавам да запомня поговорката „Ако искаш поведение, трябва да го научиш на поведение“ и решавам да приложа тази поговорка на практика в моя дом.
Решавам да видя нараненото дете в детето, което наранява другите.
Решавам да „бъда“ промяната, която искам да видя в семейството си.
Решавам да говоря по-малко и да слушам повече.
Решавам да помня, че това преживяване може да бъде объркано. Ще позволя на децата си да се поучат от бъркотията, която правят, и последвалото почистване.
Решавам да държа децата си отговорни за техните действия и избори с нежност и любов. Ще прилагам последствията последователно и ще позволя на децата ми да изпитат свързаните, уважителни, основани на реалността последици, които произтичат директно от техните действия.
Решавам да стана незаменим и да помагам на децата си да стават все по-компетентни за себе си и собствения си живот.
Решавам да не карам децата си да грешат заради техния избор, дори когато ги държа отговорни за действията си.
Решавам да призная, че децата ми са в живота ми толкова много, че мога да се уча от тях, колкото и те, за да могат да се учат от мен. Ще бъда отворен към уроците, които децата ми предлагат и ще ги почитам за това, че ми помагат да уча и да израствам.
