Като дете през 80-те години не си спомням да съм се отегчавал. Не мислех за стойността на неструктурираното време за децата до десетилетия по-късно, когато станах учител. Като педагог през последните 19 години ми беше интересно да наблюдавам развитието на децата в техните социални и емоционални умения се променят заради света около тях.
През годините на преподаване, разказът за това как трябва да изглеждат уикендите или какво лятото трябва да изглежда като драстично променен. Вече не е достатъчно да участвате само в една дейност или спорт. Децата вече участват в поне две, ако не и повече - и много пъти техните уикенди са по-натоварени от моите. Можем да спорим и да кажем, че децата трябва да са заети поради краткото си внимание и искаме да ги изложим към много различни неща с цел самоизследване и намиране на хобита, от които се интересуват преследване. Всички тези причини са основателни и аз съм съгласен с тях като педагог.
Това, което е също толкова вярно обаче, е фината опасност да не знаем колко е
също много. Възможно ли е наистина да превишите графика на децата си? И ако това е възможно, какви са последствията за цялостния им растеж?Това, което виждам в класната стая все по-често, е степента на скука, в която изпадат децата и колко зависими са от някой, който организира „забавлението“ за тях - обикновено възрастен. Възрастните са загрижени, когато децата се отегчават и изпитват нужда да ги избавят от това чувство. Но има предимства да позволите на децата си да изпитват скука. Използвайте го като момент за обучение, за да попитате какво в тази ситуация е скучно за тях и какво могат да направят по въпроса? Този въпрос бавно ще им помогне да идентифицират чувството, какво искат да изпитат вместо това и какво могат да направят, за да направят тази промяна.
Скуката води до това, от което децата всъщност имат нужда, което е неструктурирано време. Смятаме, че скуката означава нужда от повече структура, повече дейности, но това е нещото, което ги отегчава бързо на първо място; децата са толкова зависими от тези структури, че когато има момент на престой, те просто са неспокойни и не знаят какво да правят с това, защото е непознато. Те не са свикнали със свободата на избор и създаване и мисля, че можем да се съгласим, че това важи и за възрастните. Децата трябва да знаят, че няма нищо грешно с чувство на скука. Това е нормално човешко чувство.
Създаването на неструктурирано време може да създаде място за креативност. Децата вече са родени креативни. Но често може да бъде заглушено от това, че сте твърде заети, имате твърде малко шансове да оставите мозъка си да си поеме въздух и да оставите ума да се лута наоколо.
Ето три лесни начина да започнете да създавате малко неструктурирано време за вашите деца това лято.
Направете инвентаризация на текущия си летен график.
В колко дейности, лагери или спортове участват вашите деца? Възможно ли е изобщо да се извърши една дейност по-малко или да се коригира и действително да се планира в „неструктурирано време“? Дори и с неструктурирано време, тъй като сме свикнали да надхвърляме графика, трябва да бъде умишлено - така че също трябва да влезе в календара. Аз лично правя това в собствения си календар, като буквално написвам с молив „мозъчна почивка“.
Сутрини и време за лягане като време за игра.
Без да бързате да се приготвяте за училище, може би дайте на детето си 30 минути или час (в зависимост от собствените ви ограничения във времето), за да направи каквото иска, преди да започне деня. Всичко. Четете, играйте с техните играчки, рисувайте, пишете и т.н. Нещо, което могат да направят сами без вашата помощ и напътствия. Без електроника. Започването или завършването на деня с извършване на едно нещо, където могат да оставят мозъка си да си почине, помага на творческия им ум да се развие.
Неструктурирано семейно време.
Планирайте поне веднъж седмично да се събирате в една и съща стая; всеки може сам да прави каквото иска, но всички сте заедно. Без електроника. Това може да бъде четене, рисуване, завършване на проект, върху който сте искали да работите, попълване на пъзел, изработка и т.н. Ако предпочитате да правите нещо заедно като семейство, един човек в семейството може да реши какво иска да прави със семейството си по това време. Не е необходимо да се планира предварително.
И накрая, искам да споделя някои съвети как да направите неструктурираното време забавно и успешно:
- Не съдете какво иска да прави детето ви с времето си. Това е време мозъците им да се скитат наоколо и да изследват.
- Ако са свикнали всичко да е планирано за тях, това ще бъде предизвикателство. Започнете с предлагане на избор. Дайте им 3 избора от неща, които могат да направят, и ги накарайте да изберат. Изборът го прави по-малко завладяващ.
- Регистрирайте се с детето си. Вашето дете може да е харесало пианото или футбола, но може да не иска да продължи. Настанете се и попитайте. Освен това попитайте дали им се струва твърде много. Искат ли почивка?
В култура, в която ни се струва, че като родители не правим достатъчно, ако децата ни не участват във всичко под слънцето, е разбираемо да чувстваме натиск. Помислете и за натиска, който може да изпитва вашето дете. Силно е, когато родителите могат да започнат да практикуват, че неструктурираното време Е продуктивно – защото правенето на нещо, което се чувства креативно и релаксиращо, е начин да се погрижим за нашето благополучие. И колкото по-рано успеем да дадем това знание на нашите деца, толкова по-добре ще бъдат те.
Тези родители на знаменитости са станали честни относно своите правила когато става въпрос за технологии.
