Мисля, че най-големият ми син случайно остави ръководството си с инструкции в матката ми в деня, когато се появи преди 16 години. Защото от този ден - въпреки че имах още три деца след него - се чувствах като пълен и тотален новак в отглеждането му. Сякаш се ровя в тъмна стая и търся ключ за осветление, който внезапно ще внесе известна яснота върху ситуацията.
Разбира се, на Диагноза на ADHD което той получи, когато беше във втори клас, не помогна. До този момент ние се борехме да намерим решение, което работи за него, но се появи с празни ръце. Хлапето беше брилянтно; той тестван надарен в Kindergarten, а през същата година неговият учител дори ми препрати личен имейл от съветника, в който се казваше, че ще трябва да направят „специални отстъпки“, за да се съобразят с ускореното му темпо. Но след това бележките започнаха да идват вкъщи. Безмилостно.
Той не спазва процедурите, те казаха. Той не стои на мястото си. Той не спира да говори с други ученици. Той се държи много глупаво. Днес имаше тежък ден.
Изглеждаше, че всеки ден, от учителя в класната стая през учителя по музика до монитора в обедната стая, имаше да каже нещо негативно за поведението му. Той не беше войнствен, агресивен или нещо подобно - но го гледаха като досадник, което абсолютно разби сърцето ми.„Това правеше той, докато трябваше да си прави работния лист“, неговият учител в детската градина веднъж ми каза по време на импровизирана училищна среща и ми подаде работния лист... с изрязана странна лента от него. Тогава тя ми подаде изрязаната лента; от лепилото, изсъхнало на всеки край, можех да кажа, че трябваше да е гривна. Едната страна каза „ЗА МАМА“, а другата „ОБИЧАМ ТЕ МАМО“. исках да плача. Моето бебе.
Винаги беше на отделно бюро, за да подобри фокуса си, винаги в коридора, винаги на различна маса за обяд, винаги в неуспешен опит да го държи тихо и в опашката. Той имаше за цел да „сведе до минимум разсейването“... макар че в основата си се чувстваше лично. Съвсем разбираемо, той мразеше да бъде толкова остракиран през цялото време - но баща му и аз бяхме в пълна загуба. Някой пускаше топката, когато ставаше дума за това бедно дете, но ние ли бяхме? Неговото училище ли беше?
Когато си родител на такова дете, се чувстваш безпомощен. Знаете, че детето ви може да бъде летящо и досадно и не обвинявате учителите, че са раздразнени, че трябва да се справят с това и класна стая на други ученици. Но в същото време се чувствате възмутени от името на вашето дете, което очевидно не може да му помогне и като следствие страда.
Служителите на училището не видяха сладкия и търпелив по-голям брат, който синът ми беше вкъщи, нито неговия хиперфокус, докато той напрегнато гледах документални филми в YouTube за всичко - от ларви на паразитни оси до вътрешната работа на вокала шнурове. Те видяха само хлапето, което не искаше да завърши работните си листове или да остане на стола си. Сякаш пропускаха решаваща част от това кой беше той, точно нещо, което можеше да промени начина, по който се отнасяше към него в училище. Знаех, че детето ми не е „лошо семе“, но изглеждаше, че никой друг не го прави.
В крайна сметка го накарахме да го оценим ADHD, и му беше поставена ясна диагноза. Дадохме му лекарство, което помогна изключително за известно време и всъщност се чудех защо не сме го опитали по-рано. Но тъй като той растеше и нуждите му от дозата се променяха, той започна да развива странични ефекти и ние избрахме да го свалим от лекарствата до пети клас. След това се върнахме на първо място, защото нелекуваното ADHD не се справя добре в класната стая.
За да бъде ясно: лекарствата за ADHD бяха дар от Бога за значителен период от време. Дори въпреки по-малко от идеалния опит на сина ми с него по-късно, не съжалявам. Знам, че вземането на решение за лечение е едно от най-трудните, защото има такава несправедлива стигма да „дрогирате детето си“. (Вмъкнете всички завъртания на очите тук.) Но ако детето ви се бори, моля, знайте това там е абсолютно нищо лошо с преминаването по този път!
Въпреки това, ако сте на оградата - или сте в същата лодка като мен и все още не избирате лекарства, но искате да направите нещо за да помогнете на детето си да управлява своето ADHD, има очертано проучване в най-новите Списание на Американската академия по детска и юношеска психиатрия (JAACAP), който даде някои обещаващи резултати: доказано е, че добавките с витамини и минерали помагат за облекчаване на симптомите на ADHD.
В тройно-сляпото проучване – което означава, че нито родителите, нито децата, нито клиницистите са знаели кой получава лечение и кой е получавал плацебо - 135 деца с нелекуван ADHD са получили или микроелементи, или плацебо капсули за осем седмици. Микронутриентната капсула съдържаше всички известни витамини и основни минерали. В края на осемседмичното проучване показа групата, лекувана с хранителните вещества три пъти повече подобрение на симптомите на ADHD (54 процента срещу 18 процента в групата на плацебо). Резултатите от това проучване изглежда потвърждават подобни констатации на проучване от 2019 г., проведено в Нова Зеландия, което също е вълнуващо.
„Добавянето с всички известни витамини и основни минерали, в дози между препоръчителната дневна доза и горната допустима граница, може да подобри настроение и концентрация при деца с ADHD и емоционална дисрегулация,” водещ автор Жанет Джонстоун, д-р, асистент, катедра по детска и юношеска психиатрия, Университет по здравеопазване и наука в Орегон и Изследователски институт Хелфгот, Национален университет по естествена медицина, казах в прессъобщение. „Тези констатации могат да предложат насоки на лекари и семейства, които търсят интегративно лечение за децата си с ADHD и свързаната с тях емоционална дисрегулация.
Не само изследването откри поведенчески и емоционални ползи за децата с ADHD, но и някои изненадващи и физически ползи: групата на микроелементите нарасна с шест милиметра повече на височина от плацебо група. „Констатацията за растежа, също реплика от предишното изследване на микроелементите при деца, е особено окуражаващо, тъй като потискането на височината е проблем с лекарствата за ADHD от първа линия,” д-р Джонстоун отбеляза.
За родителите, които са в края на своето въже – и децата с ADHD, които са разочаровани и неразбрани – мисълта да могат да управляват симптомите с просто и добре поносимо лечение е много вълнуваща новина. Разбира се, са необходими допълнителни тестове, за да се стесни защо това лечение изглежда е ефективно и нито едно лечение не работи в 100 процента от случаите. Но понякога, когато нещата изглеждат безнадеждни, нещо подобно изглежда като намирането на онзи вечно неуловим ключ за осветление: може ли това да е?
Междувременно, докато науката излезе с Лечение на ADHD който работи с изключителна точност, ще се запасим с мултивитамини и ще се вкопчим в надеждата. Ще продължим да повтаряме указания като „обуй си обувките“ и ще се опитаме да не се разочароваме, когато 10 минути по-късно нашето дете се появи все още босо с книга в едната ръка и чорап в другата. Ще изпратим бележките от училище и ще бъдем техни защитници в безкрайните учителски срещи и ще знаем в сърцата ни, че техните симптоми на ADHD никога не трябва да определят прекрасните, невероятни деца, които те са.
