„Мамо, днес момчетата от моя клас ми се смееха“, каза синът ми в колата след това училище. Страхувах се от такъв момент да се случи и ето го.
Това не беше обичайната ни лека беседа след училище. Като цяло моето 6-годишно дете ме забавлява с приказки за йерархията на люлките и защо пица за обяд всеки ден трябва да е нещо. Съдейки по унилото изражение на лицето му, смехът не беше вдъхновен от разказването на шега с нокаут, нокаут.
— Скъпа, можеш ли да ми кажеш какво се случи? — попитах го аз. Моето малко момче си пое спокойно дъх.
„Е“, започна той, „избрах книга за принцеси по време на библиотеката, но момчетата казаха, че „момчетата не четат книги за принцеси.’ Тогава те ми се присмяха.”
Той погледна надолу и си поигра с предпазния колан. Срамът в гласа му беше безпогрешен.
Трябваше ми всяка унция сдържаност, за да не питам за имена, адреси и социални осигуровки на тези кикащи съученици насилници
. Вместо това станах от мястото си, качих се отзад и го задържах. Той ме остави да го люлея, докато колите зад нас не сигнализират — не толкова нежно напомняне да напуснем паркинга на училището. Първи клас учи сина ми на много неща за четене, писане и полови стереотипи.Когато бях бременна, главната ми грижа беше да търся бани (отговор: винаги някак разположени като далеч от мен, колкото е възможно) и се опитвам да разбера моя родителски стил (много по-сложен от тоалетната Търсене). Що се отнася до стиловете на родителство, търсене в интернет разкри много различни философии. Не се чувствах призован към една техника, затова черпих от всички тях. Понякога слагах луксозен шлем и бях висящ хеликоптер мама, а някои дни бях тотална лошо ченге, „аз съм ти шефът“ родител. Честно казано, оставих сина ми да бъде моят стил гуру в зависимост от това от какъв тип насоки се нуждаеше. Това беше особено вярно, когато ставаше дума за неутрално по пол родителство.
Разбира се, има различна степен на родителство по неутрален по пол начин, и отново потърсих сина си за насоки. Гледах го как намира радост в синьото и розовото, куклите и колите. Ако искаше да играе с Hot Wheels или кукла принцеса, аз му позволявах - и не посочих коя традиционно се предлага на пазара за момичета срещу. момчета. Защото защо би имало значение?
Когато той поиска да купи чифт розови обувки за „момичета“, тогава купихме това. Когато съчета тези обувки с пиратска шапка, той погледна arrrrсигурно страхотно. Съпругът ми и аз бяхме щастливи да го подкрепим да следва сърцето си и да живее в свят свободен от произволни ограничения на пола.
Не мога да кажа, че съм изненадан, че училището го учи на всички тези неща, но съм… изненадан, че училището го учи на всички тези неща. Когато синът ми започна предучилищна възраст, той беше само объркан от изявления като „Момчетата не могат да играят обличане в рокля“ – той не беше променен от тях. Бих го уверил, че той е шефът на сърцето му и той бързо се отказа от ограничаващите вярвания на съучениците си. Доволен, той щеше да си облече диадемата и каубойските ботуши и ще продължи да гледа Пепеляшка.
Гимназията, от друга страна, се превърна в много по-влиятелна връзка за сина ми. И какво, ако е лош?
Да слушаш дълбокото му ниво на нараняване, след като му се смеят, беше ново - и за двама ни. Но имах и надежда, т.к въпреки тормоза, синът ми продължи да моли да чете същата книга за принцеси всяка вечер преди лягане. Докато четохме, прошепнах, че е напълно подходящо момчетата да обичат принцесите. Казах му колко съм горд, че следва сърцето си.
Но той вече няма смелостта просто да отхвърли коментарите в училище и да се включи Спящата красавица.
Когато децата от неговия клас се кикотят и му казват „момчетата не харесват принцеси“, моето дете се срамува достатъчно, за да остави „момичешката“ книга и да вземе една за чудовищните камиони. откъде да знам това? Защото на следващата седмица той донесе вкъщи книга за чудовищни камиони - която така и не отвори. Когато го попитали дали иска да го прочете, той отговори не. Той беше избрал „пол подходяща” книга, но не му доставяше никаква радост. Подкрепящият ми шепот и собственото сърце на сина ми бяха заглушени от смеха на тези момчета. Виждах чувството му за самоувяхване с надеждата да се впише.
Когато го чуя да казва: „Чувствам се, че не ми е мястото“, последвано от „Мама, момчета и момичета, нещата в моето училище са истински“, сърцето ми се разплита с всяка дума. Как мога да насоча сина си по пътя, който продължава да подкрепя неговите интереси и да държа скептиците настрана? Докато моето малко бебе порасна в малко момче, аз се уверих, че той има свободата да избира от всеки рафт за играчки или стойка за дрехи. Страхувам се, че училището ще вземе този избор от него. Иска ми се да мога да бъда там, за да наблюдавам всичко. Правят ли училищни чинове с размер на родител?
Може би наличието на истинска родителска система, на която да се опре, би дало повече стабилна база тук, но никога няма да знам. Това, което знам е, че ще продължа да подкрепям пътя на приобщаването. Това никога няма да спре. Подкрепата на откритото любопитство, което синът ми винаги е прегръщал, е продължение на това - и никой няма силата да го отнеме от него. Неговите интереси се коренят в това кой е той и той е тоталният шеф на това, което харесва. Ще облека пластмасовата му диадема и ще размахам дупения му меч за игра и ще поемем заедно с това търсене.
Размахвайки фалшивия меч на сина си, мечтая да ходя от врата до врата, за да накарам целия свят да се закълне да се отнасям добре с моето малко дете. На бял свят обаче знам, че светът не работи по този начин. Вместо това ще направя всичко по силите си да му вдъхна увереност, за да знае, че намирането на щастие в „момичешки“ неща или „момчешки“ неща — или каквито и да било неща — е напълно приемливо, точно като него. Никога няма да спра да бъда онзи окуражаващ шепот, който му напомня за радостите му, когато не може да чува шепота на собственото си сърце. Само той има силата да обича това, което обича - и това включва себе си.
Това са някои от нашите любими кукли за момчета.
