Шестгодишната ми дъщеря отбеляза няколко гола в последния сифутболна игра; тя играе в отбор от смесени полове и се откроява като един от най-добрите спортисти в лигата. Дори и в ранна възраст, треньорът над родителите виждат нещо в нея, което другите деца може да развият, но все още не са го направили. Тя има естествен талант и стремеж - не само искам да победа, но да се Играй добре.
Друг родител ме попита дали отивамo Запишете я за футбол на закрито, за да може да продължи да подобрява уменията си през цялата зима. Ако мислех само за футболните способности на дъщеря ми, щеше да е много лесно да скоча върху тази идея. Повече футбол е равно на по-добър футбол, нали? И не искам ли тя да е по-добра? Да бъдеш най-добрият?
Не. Поне не сега.
Зимен футбол може да бъде наистина страхотен вариант за дъщеря ми, но тя също обича баскетбола. трябва да видя какъв спорт - ако има някакъв спорт - тя иска да направи
Да, искам дъщеря ми и другите ми две деца да се отличават в живота - но стесняването на фокуса им не е начинът да го направя.
В книгата на Малкълм Гладуел, Отклонения, обяснява той че 10 000 часа практикуване на конкретна задача са ключът към успеха във всяка област. Но какво, ако ключът към успеха не е конкретно практикуване на едно нещо в продължение на 10 000 часа, а възникване себе си, по-специално нашите деца, през целия живот на разнообразни дейности, за да дадем живот на тази една страст, която ще движи нашите и техния успех?
Не че сравнявам дъщеря си с Роджър Федерер или Алберт Айнщайн, но Искам да отбележа, че макар всеки да е известен със своите специфични таланти (феноменален тенисист и брилянтен учен), те са/също бяха добре закръглени хора с много умения. Федерер е опитен в много спортове и Айнщайн беше талантлив музикант. Техният път към успехЦесът в съответните им области се основаваше на упорита работа и отдаденост, да — но разнообразието от интереси ги доведе до там.
Искам всичките ми деца да се възползват както от индивидуално, така и от екип спортни. искам ги за да получите индивидуална обратна връзка, докато изучавате модели от практики като бягане, тенис или плуване. Но също така искам да се съберат изпреварващо и spприумения за осъзнаване от баскетбола и футбола. Също така, може би по-важното: искам и те да се занимават със спортни дейности.
Имам късмета да живея в район с невероятни паркове и отдел за отдих това има достъпни извънкласни възможности за изследване отвъд просто спорта. Курсове по театър, изкуства и занаяти, танци и музика се предлагат за всички полове и възрасти. Най-големият ми обича спорта, но също така е привлечен от театъра. Средното ми дете (близначката на дъщеря ми, която се отличава във футбола) е атлетично, но има ухо за музика и е страхотен танцьор. И моята активна футболна звезда също обича да работи с ръцете си.
Добре закръглено дете е по-креативно дете, а творческите умове са склонни да решават по-добре проблеми и хора, които могат да се адаптират да се много ситуации и среди. Когато децата са бутнати или им е позволено да се съсредоточат само на едно умение или интерес, те могат да загубят способността си да бъдат оригинални и гъвкави.
Дъщеря ми се бори и с двете черти. Когато моята вече излизаща футболистка беше малка и беше в предучилищна възраст, тя не знаеше как да се включи в игра с въображение или определени социални условия; отворената игра и свободното време бяха трудни за нея. Емоционалната й интелигентност изглежда изоставаше от връстниците си и в резултат на това тя ще се изолира или ще действа, за да привлече внимание. Интересът й към физическата активност и спорта й даде възможност да общува с децата по различен начин. Тя не само изгаряше тревожна енергия; шУчех се как да работим като съотборник. Тя също така научи, че е добра в баскетбола, футбола и бейзбола. Нейните приятели и треньори също обърнаха внимание и аз наблюдавах как увереността на дъщеря ми расте.
Сега тя носи тази увереност извън терена и корта, в класната стая и на дати за игра. И тъй като вече е по-сигурна в себе си, тя е по-склонна да се занимава с въображение и артистична игра. Моето дете все още е скептичен перфекционист, но се учи как да работи в рамките на тези характеристики - не срещу тях.
Дейвид Епщайн, автор наОбхват: Защо генералистите триумфират в специализиран святговори за този майсторски манталитет, майстор на никого в своята книга - и показва, че универсалните специалисти са тези, които наистина се отличават в този свят, независимо дали са музиканти, спортисти, изобретатели, или художници.
В интервю с бащински, Епщайн говори за страховете на родителите, че децата им ще застанат зад съучениците си – да не попаднат в отбора на А или печелете оценките, за да влезете в конкретен колеж. Поради собствените си страхове, ние караме децата си да се открояват и да бъдат Най-добрите. Но това не оставя място за странична промяна или устойчивост при провал. Да се открояваш често означава да можеш постоянно да заставаш в много роли. Епщайн казва: „Бъдете по-фокусирани върху това да помагате на [децата] да намерят подходящо качество, отколкото да изберете някакво умение и да се надявате, че е подходящо и да ги карате да се занимават с това.“
ние все още може и мисля, че трябва да натискам нашите деца за да успеете в спорта, музиката или академичните среди.Но успехът не е да бъдеш най-добрият. Става дума за отвореност към опитвам nнови неща и научаване на нови умения което ще се захрани с най-добрия живот на нашето дете.
