Аз съм майка на дете с рожден ден, прекратяващ правото на регистрация, което не изчака следващата учебна година. Причините на моя съпруг и моите бяха многобройни (и двамата сме учители; детето ни беше развълнувано да започне училище; хм, щяхме да платим за две деца в предучилищна/дневна грижа), но в крайна сметка решихме да продължим и да го включим с по -ранното записване. Ако трябваше да правя отново, щях да го отложа. Така че може да не съм безпристрастен източник по този въпрос, но отдадох на темата много внимание. Ако се мъчите да решите дали да забавите детска градина, нека да разгледаме плюсовете и минусите.
Повече ▼: 12 STEM играчки за обучение за 2017 г.
Очевидно всяко дете е различно и вашият опит не е задължително да е същият като нашия. Изглежда обаче, че нашият случай не е уникален. Японско изследване дори предположи, че тези с близки до прекъсване рождени дни може да са изложени на по-висок риск от самоубийство, вероятно поради по-големи академични борби и последващи намалени възможности. Със сигурност не скачаме до това ниво на загриженост - и предизвикателствата, които видяхме, в много отношения намаляха през годините. Но те присъстваха, реални и продължаващи.
Ето някои причини, поради които забавянето на записването би могло да бъде по -добър избор.
Социално неравностойно положение
Нашият син е както интелектуално зрял, така и социално незрял. Това доведе до очевидните последици за приятелите. Неговите връстници са разбрали изграждането на коалиции, границите, закачките и напоследък отношенията между момче и момиче, преди той.
Това също имаше по-малко очаквания ефект от може би твърде високи очаквания на учителите. Физически той е висок за възрастта си и затова прилича на съучениците си. Той е имал няколко учители, които са изразили разочарование или раздразнение от него, тъй като също не притежават еквивалентно емоционално развитие, и това е направено за няколко каменисти академични години. Като цяло забавянето на детската градина може да повлияе на общия успех на групата. Икономически благоприятните семейства обикновено забавят детската градина и това може да причини деца с по -малко ресурси да започнат училище по -назад, отколкото биха могли да бъдат в противен случай, което също причинява по -късен дисбаланс в класната стая.
Физически недостатък
Чакай, не казах ли просто, че прилича на съучениците си? Да. Но другото му физическо развитие все още изостава близо година от някои от тях и когато става въпрос за координация, той е в неравностойно положение. Не му дадохме много атлетичен генофонд, за да започне, но той също не е толкова далеч, колкото неговите връстници. Например, когато те стават все по-умели с координацията ръка-око и по този начин се справят по-добре в тенис на топка във фитнес клас, той е изоставал и често се обезсърчава.
Повече ▼: 7 напълно неочаквани неща, които се случват, когато детето ви започне в детската градина
Академичен недостатък
Нека бъдем наясно с разграничението между интелектуален и академичен. В интелектуално отношение той беше добре. Той разбира какво е преподавал и с готовност усвоява повечето понятия. Академично... това е друга история. The очакванията за училище се припокриват на много места със социално-емоционално развитие. От децата се очаква да могат да се съсредоточат, да обръщат внимание на детайлите и да работят съвместно, както е подходящо за тяхната възраст. Това са всички необходими умения, но такива, които децата развиват с напредването на възрастта. По -малкото дете често ще бъде по -малко успешно в овладяването на тези очаквания от по -голямото. Освен това по -голямото дете често ще има по -голямо предимство при елементарното тестване, което може да повлияе на възможностите, до които имат достъп; в нашия училищен район например тези тестове често определят достъпа до напреднали академични възможности.
Сега, когато напълно ви убедих да задържите детето си и да изчакате следващата обиколка, нека погледнем от другата страна на спора. Ето някои причини, поради които записването навреме може да е по-добрият вариант.
Социално предимство
Социално, забавянето на детската градина може да деконструира съществуващите групи приятели формирани в предучилищна възраст или дейности. Ако всички други деца се подготвят за започване на училище и вашето е самотното задържане, може да е трудно да се обясни защо детето ви е това, което няма да скочи в автобуса с всички останали.
Физическо предимство
Този аспект е по -трудно да се види от слънчевата страна. Реално, физическата зрялост често е причина за забавяне (например способността да се представя по -добре в лека атлетика). Зрялост на развитието, като координация ръка-око и двигателна координация, има тенденция да се нормализира за повечето деца; обаче, особено що се отнася до способностите в класната стая, тези показатели обикновено се очакват в рамките на период от години.
Академично предимство
В академичен план изглежда има значителна подкрепа за забавяне на записването. А Изследване от 2006 г. на Тексаския университет-Остин и Университета на Южна Калифорниянапример предполага, че задържането на децата обратно може в крайна сметка да доведе до намаляване на резултатите от тестовете и по -високи проценти на отпадане.
Повече ▼:Какви са разликите между предучилищните заведения?
В крайна сметка записването в училище е точно за това: училище. Вашето дете ще научи азбуката, цифрите и как да застане на опашка, без да боцка другите. Ако той или тя се вълнуват от това, че са в училище и се учат, всичко ще бъде наред - когато решите, че е време да се качат в автобуса.
