Дъщеря ми излезе от спалнята си 10 минути след лягане, плачейки, защото беше забравила да я направи домашна работа. Тя е на 8 и е във втори клас и нейният учител иска тя да прекарва около пет минути на нощ в лист с математически задачи, в допълнение към четенето в продължение на 20 минути. Дъщеря ми е пагубно на върха на нещата. По -рано тази седмица тя завърши художествен проект, който не се очаква за две седмици. С други думи, полярна противоположност на майка си, която твърди, че стресът от отлагането прави по -добро писане.
Повече ▼:Еднорог кака е на път да ви направи най -готината майка
Никога не съм казвал на детето си да си върши домашната работа. Не мисля, че е добре за нея да се налага да решава математически задачи извън училището заради училището. Това има е доказано и говорено относно доста напоследък. Тези статии твърдят, че вместо домашна работа да внушава добри навици, като обучава учениците да учат, тя им дава друга работа, която няма истинска академична тежест или стойност. Това, което трябва да замени домашното е времето, прекарано в четене или слушане на истории.
Макар че е лесно да се прочетат няколко статии и да се създаде мнение, реших, че трябва да намеря някои учители, които работят в окопите и да видят какво мислят.
Техните отговори? Точно толкова смесени, колкото и експертите!
„Честно казано не съм човек, който вярва, че домашната работа е полезна“, каза една учителка, която преподаваше трети клас в продължение на три години.
Мислите й бяха повторени от друг педагог, който е на 29 години работа. „Вярвам, че домашното е предимно загуба на време за всички страни, участващи преди гимназията“, каза учителката от втори клас Тя знае. „В гимназията зависи. Имах син, който не се нуждаеше от домашна работа, за да му помогне да затвърди информацията, научена му през деня („Защо трябва да правя домашна работа... ако моите учители го преподаваха добре, тогава нямаше да имам да продължа да уча едно и също нещо у дома. ”) Като има предвид, че домашната работа беше начин моят„ социален ученик ”на дъщеря да повтори информацията, която е научила, за да й помогне да разбере информацията По-добре. И двете деца създадоха своя най -добър стил на учене в училище, а не в резултат на домашна работа.
Повече ▼: 9-годишното дете е твърде заето да съобщава за убийство, за да си играе с кукли, все пак благодаря
Но други учители се придържат към работата след училище.
„Мисля, че домашното е важно разширение на училището“, каза учителка, която е на път да завърши първата си година на преподаване в първи клас. „Домашната работа всъщност не е за правилно или грешно, а за изграждане на силна учебна етика млади.“
Е, дъщеря ми със сигурност има това. В известен смисъл намирам за тревожно. Само да се чувстваше така, когато си играеше навън.
„Моята домашна работа винаги е била да ходя да играя навън“, казва учител, който преподава детска градина до втори клас общо пет години. „Поощрявах четенето у дома, но не го изисквах. И осъзнавам, че не мога да контролирам какво се случва у дома, но оптимистът в мен смята, че децата наистина са излизали навън и са играли. Сега, когато съм във втори клас, съм малко по -разкъсан от домашните. Децата са на толкова различни игрища у дома. Някои вече се грижат за по -малки братя и сестри или се прибират в празна къща, други се срещат на вратата с лека закуска и прегръдка.
Тя изтъква един важен момент: че не всяко дете се прибира в един и същи дом или изобщо. В началото на учебната 2014-2015 г. около 1,4 милиона студенти са били бездомни, което е двойно повече от преди 10 години. А броят на децата с работещи родители се е увеличил, което прави домашните трудни за всички участници.
Повече ▼: Отворено писмо до Бевърли Клиъри: Благодаря, че ме направи по -добра майка
Една учителка, която е прекарала 24 години в класната стая, ни каза, че подкрепя домашните - 20 минути на нощ, но нито един през уикендите - но казва, че не възлага проекти, защото в крайна сметка тежат на родителите. Това, което тя възлага, е малко математика и малко четене, свързани с работата в класната стая през този ден.
„Има научни доказателства, че колкото повече детето чете, толкова по -добре се справя“, добави един учител с три години работа.
Повече ▼:Какво общо имат отглеждането на деца и борбата с тероризма
Бих твърдял същата точка за игра навън. Децата не трябва да имат едно занимание, подредено върху друго след училище, като времето за обучение е в комбинация. Децата трябва да се отегчават, без екран пред себе си и без да изпитват натиск, за да получат 30 минути време за учене. Те ще имат остатъка от живота си, за да вършат работа, но само няколко ценни години, където единствената им отговорност е да играят.
Преди да тръгнете, проверете нашето слайдшоу По-долу:
