على الرغم من حقيقة أن القوانين والسياسات قد تم سنها لضمان المساواة العرقية ، إلا أن الواقع هو أنه في كثير من الحالات لا يزال بلدنا يخذل الملونين - بما في ذلك الأطفال. الأسبوع الماضي الليلة "قضى جون أوليفر جزءًا كبيرًا من عرضه الأسبوعي في الخوض في قضية مدرسة الفصل وكيف لا يزال موجودًا ، لا سيما في مناطق البلد التي قد لا تتوقعها.
يفترض الكثير من الناس أن قضايا الفصل في المدارس قد تم حلها في عام 1964 بقانون الحقوق المدنية ، الذي أبطل جميع القوانين المحيطة "منفصل لكن متساو." ومع ذلك ، بعد مرور أكثر من 50 عامًا ، لا تزال هناك مناطق تعليمية منفصلة عنصريًا ، بما في ذلك العديد من المناطق في الشمال ، مع مدينة نيويورك على رأس القائمة.
في مقطع "This Week Tonight" الأحد ، يشير جون أوليفر إلى أنه على الرغم من تاريخه الطويل من العنصرية ، فإن الجنوب يعمل بجد لتوفير المساواة في نظامه المدرسي. ربما يكون ذلك بسبب أنهم يقاتلون بنشاط ضد ماض عنصري صريح أو ببساطة لأنهم يستطيعون الاعتراف بحق أن كل طفل يستحق تعليمًا جيدًا. مهما كان السبب، الجنوب يعمل بشكل أفضل هنا. (ليس رائعًا ، لكن حسنًا).
ومع ذلك ، فإن الشمال يخذل الطلاب الملونين - وخاصة الطلاب السود - عندما يتعلق الأمر بالتعليم. في مدينة نيويورك ، على سبيل المثال ، قامت المدارس بعزل نفسها بسبب عوامل مثل ممارسات الإسكان التمييزية وعمليات القبول الانتقائية. وكما يشير أوليفر ، شهدت مدينة نيويورك نصيبها العادل من العنصرية. يقول: "بالطبع العنصرية موجودة في نيويورك". "ألم تشاهد قصة ويست سايد من قبل؟"
أكثر:إن السكن المنفصل في الكلية للطلاب السود له معنى كبير
يلاحظ أوليفر في فقرته الدراسات التي تثبت أن التنوع العرقي في المدارس له تأثيرات إيجابية فقط على الأطفال الملونين وليس له تأثير سلبي على الأطفال البيض. في حين أن المدارس المنفصلة تضع الأطفال السود في وضع غير مؤات ، كما هو الحال في كثير من الحالات ، فإن المدارس التي يغلب عليها السود بها معلمين أقل خبرة وتمويلًا أقل ، من بين تحديات أخرى. كما يذكرنا أوليفر جميعًا ، "يميل التمويل إلى اتباع الأشخاص البيض حول الطريقة التي يتبعها الأشخاص البيض في فرقة Phish".
قد تقدم مدينة نيويورك نفسها على أنها بوتقة انصهار هذا البلد ، لكن مدارسها العامة بالتأكيد لا تعكس ذلك. بسبب مجموعة متنوعة من العوامل ، عندما تكون المدارس العامة مخصصة للمناطق ، فإنها تفعل ذلك داخل أحياء محددة ، مما يؤدي إلى مدارس يغلب عليها البيض أو يغلب عليها السود. ويشير أوليفر إلى ما هو واضح في فئته: "إذا قمت فقط بتعيين الأطفال في مدارس الحي ، وكانت أحيائهم منفصلة ، فستكون لديك مدرسة منفصلة."
وبينما يتمثل الحل البسيط في إنشاء مناطق ذات أولوية للتنوع على الأحياء ، فإن أحد أكبر المشكلات هو ذلك الآباء البيض يقاتلون بنشاط للحفاظ على المدارس كما هي (أي يعزلون ويستفيدون من أبنائهم البيض).
وهذا ما سينتهي إليه الأمر في النهاية. يجب أن يكون الآباء البيض هم من يتحدثون ويقولون "مرحبًا! لا يحصل الجميع على فرصة متساوية في الحصول على تعليم جيد ولدينا بالفعل القدرة على إصلاح هذا الأمر ". لكن هذا لا يحدث ، ويحتاج الناس إلى البدء في شرح السبب. لأن الإجابات مثل "لا أريد أن يضطر طفلي إلى المشي 10 مبانٍ إضافية للوصول إلى المدرسة" هي هراء بصراحة عندما تتوقف وتدرك ذلك هذه الكتل العشر تعني أن الأطفال السود قادرين على الوصول إلى المدارس ذات المناهج الدراسية القوية والمعلمين المؤهلين تأهيلا عاليا وبرامج الفنون والموسيقى وغير ذلك الكثير أكثر.
أكثر:لماذا لا ينبغي أن يقتصر تدريس التاريخ الأسود على شهر التاريخ الأسود
أفهم أننا جميعًا نريد ما هو أفضل لأطفالنا ، لكن فكر فيما نفعله عندما نرسل أطفالنا إلى مدارس منفصلة. بالنسبة للكثيرين ، المدارس هي عوالم مصغرة للعالم الأكبر. لذلك عندما لا يرى الأطفال البيض الأطفال الملونين في حياتهم اليومية ، أو يجلسون بجانبهم يقرأون الشعر أو يحلون معادلات الجبر ، فإنهم يخاطرون بالبدء لرؤيتهم "كآخرين" وليس كأقران أو أصدقاء. هم أيضا يخسرون الفوائد التي لم يدركوا أبدًا أنهم بحاجة إليها.
نعم ، سيكون من غير المريح الحديث عن هذا ، خاصة في الأحياء ذات الطبقة العليا من البيض. لأن هذا هو المكان الذي يجب أن يحدث التغيير فيه. اذا مالذي يمكننا القيام به حيال ذلك؟ والأهم من ذلك ، ماذا يمكنك أن تفعل حيال ذلك؟ خذ ثانية للتفكير في مدرسة طفلك والتنوع العرقي فيها (أو ليس لديها). انظر إلى المناطق التعليمية المحيطة وقارن بينها وبين منطقتك. استمع إلى الخبراء ، مثل وزير التعليم الأمريكي جون كينج ، حيث يطلبون من أولياء الأمور المساعدة في حل هذه المشكلة. استمع إلى الآباء ذوي البشرة الملونة لترى ما يقترحونه.
أعلم أنه يمكننا القيام بعمل أفضل. لذا ، فلنبدأ العمل ، أيها الآباء. دعونا نجعل مدارسنا بنشاط أفضل لكل طفل. كما يقول أوليفر وهو ينهي فئته ، "إن فوائد المدارس المتنوعة حقًا واضحة. غالبًا ما تكمن المشكلة في رغبتنا في القيام بذلك على الإطلاق ".
