بصفتك أحد الوالدين ، قد تكون مشاهدة طفلك وهو يكافح في المدرسة أمرًا مفجعًا ، مما يجعلك تفعل كل ما في وسعك لمساعدته. بالنسبة لدارا هيرمان زيرلين ، استغرق الأمر اقتلاع عائلتها بأكملها من ماساتشوستس - حيث لم تكن قادرة على ذلك الحصول على الدعم الذي يحتاجه ابنها ناثان - إلى كاليفورنيا والوعد بمستقبل أكثر إشراقًا لهم جميعًا.
أدركت دارا لأول مرة أن ابنها قد فعل ذلك الاحتياجات الخاصة خلال سنوات ما قبل المدرسة ، عندما كان يواجه أحيانًا صعوبة في التفاعل مع الأطفال الآخرين في برنامج الرعاية النهارية في المنزل. قامت دارا وزوجها بفحص ناثان في سن 4 سنوات ، وتلقى تشخيص عسر القراءة (مثل والدته) بالإضافة إلى التكامل الحسي. رغبتها في دعم ابنها بأفضل ما تستطيع ، بدأت دارا في تعليم ناثان في المنزل باستخدام برنامج محدد مع مدرسين للصفوف من الأول إلى الثالث.
بحلول الصف الرابع ، أراد ناثان العودة إلى المدرسة ، لذلك قام دارا بتسجيله في المدرسة العامة في مجتمعهم. مع فرد تعليم خطة (IEP) في مكانها ، تم منح ناثان "الظل" في شكل معلم من ذوي الاحتياجات الخاصة الذي ساعد في ضمان نجاح سنته في الصف الرابع. ومع ذلك ، في العام التالي ، تم تكليف ناثان بمساعد جديد يقول دارا إنه ليس لديه خلفية عن الاحتياجات الخاصة و "في الواقع أساء إليه جسديًا وذهنيًا". اشتكى ناثان لوالديه أنه تم جعله يشعر بالغباء ، والذي اقترن بحقيقة أنهم وصفوه بأنه "مشكلة سلوكية" على الرغم من أنه لم يكن معروفًا على هذا النحو من قبل ، مما دفع دارا إلى سحب ابنها من مدرسة.
انتقلت دارا وعائلتها إلى عدد قليل من المدن على أمل أن تكون منطقة مدارس عامة أخرى مناسبة بشكل أفضل ، لأنهم سمعوا أنها كانت رائعة للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم. كان خيارا جيدا. هناك ، تم تكريم ناثان لكونه طفلًا مبدعًا وفنيًا ، كما تقول دارا. "بنى المعلمون ثقته بنفسه وتكوين صداقات." لكن المدرسة صعدت حتى الصف الخامس فقط ولم تكن دارا متأكدة مما إذا كانت المدرسة الإعدادية المحلية ستكون داعمة بدرجة كافية. إلى جانب جميع النفقات المتعلقة باحتياجات ناثان الخاصة ، كان التغيير في محله.
طوال سنوات ناثان الابتدائية ، كان على دارا أن يقاتل للحصول على الاختبارات المناسبة ، وغالبًا ما يخضع الأمور بين يديها ودفع ما يزيد عن 10000 دولار لإجراء الاختبارات بما يتجاوز حدود المدرسة تقدم. كانت هناك أيضًا تكاليف العلاج المهني التي استمرت سبع سنوات. تم دفع كل هذه التكاليف من الجيب وكانت ضرورية ، وفقًا لدارا ، لزيادة الخدمات والاختبارات المحدودة التي تقدمها المدرسة العامة. شيء بحاجة للتغيير.
يقول دارا: "ستكون ، وستظل دائمًا ، معركة عندما يكون لديك طفل يفكر من الجانب الآخر من دماغه". "لم تكن هناك طريقة للحصول على الخدمات المطلوبة وكان ذلك يعني المساومة أو ترك ناثان في الأيدي الخطأ." وهكذا ، جمعت دارا عائلتها وانتقلت إلى كاليفورنيا. ناثان يدرس حاليًا في مدرسة لذوي الاحتياجات الخاصة. توفر المدرسة تقنيات مختلفة لتعليم القراءة والكتابة ، وتقدم العلاج المهني ، واليوجا ، والموسيقى ، والفن ، وكل معلم هناك لديه ماجستير في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. وفقًا لدارا ، لم يكونوا لينتقلوا إلى كاليفورنيا لو لم يكن تعليم ناثان على المحك. ومع ذلك ، تنتهي هذه المدرسة في الصف السادس والمدرسة الخاصة باهظة الثمن للغاية. في نهاية العام الدراسي ، سيعودون إلى ماساتشوستس ، على أمل الالتحاق بمدرسة محلية مستقلة متخصصة في الفنون.
تقول دارا: "يريد ناثان أن يكون مثل أي شخص آخر وأن يكون له حفلة موسيقية ويؤدي في مسرحية مدرسية". "نريد ذلك له أيضًا. من حسن حظه أن المدرسة تنتهي ونحن كآباء وأمهات نتركها. لكن ، لم يكن الأمر سهلاً وأخشى أن يحصل على المعلم الخطأ العام المقبل ". على الرغم من التحرك ذهابًا وإيابًا في جميع أنحاء البلاد ، يبقى شيء واحد ثابتًا لدارا: ناثان ، سعادته وقدرته على الحصول على الجودة التعليم.
اقرأ المزيد عن السعي وراء شغفك
المزيد عن الأطفال وذوي الاحتياجات الخاصة
أسرار تربية طفل يعاني من تأخر في النمو
افعل ولا تفعل التخطيط لمستقبل الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة
مساعدة الأطفال على التأقلم عندما يكون للأخ احتياجات خاصة
