سعيدة اليوم الوطني للكتابة اليدوية، كل واحد! أو بالأحرى ، يوم خط اليد غير السعيد والمثير للجدل؟ سيكون ذلك بصراحة أكثر دقة. لأنه ، لسبب واحد ، ألا يعتبر تدريس الكتابة اليدوية قديمًا نوعًا ما؟ من المؤكد أنها لم تحظ بشعبية خاصة في السنوات الأخيرة مع استبعادها من Common Core في الأماكن العامة المدارس، ومع الكثير من الأطفال تعلم "الكتابة" على أجهزة iPad والأجهزة اللوحية قبل أن يتمكنوا من كتابة جملة. فلماذا تقوم أي مدرسة بتدريس مخطوطة حتى - وهل يجب أن تهتم؟
لكن مفاجأة: يقول الخبراء إنه قد تكون هناك فوائد لممارسة الكتابة اليدوية القديمة الطراز. وهناك بالفعل زيادة طفيفة الآن في الولايات التي تمر أو تعمل التشريع لجعل التعلم مخطوطة إلزامية - نعم ، مطلوب - في المدارس. هل يمكن أن تكون المخطوطة عودة؟
كما تم توثيق فوائد بناء الدماغ لـ Cursive بشكل متكرر أكثر في السنوات القليلة الماضية: إنه كذلك أثبتت فعاليتها في تحفيز المشابك الدماغية والتزامن بين نصفي الكرة الأيمن والأيسر وفقًا لذلك إلى علم النفس اليوم. نشرت دراسة في علم النفس
عروض يحتفظ الأطفال بالتعلم بشكل أفضل عند تدوين الملاحظات يدويًا (بدلاً من الكتابة). ومن المثير للاهتمام أن أخصائية العلاج الوظيفي سوزان باروخ أشرسون تكتب في ال نيويورك تايمز أن "مجلس الكلية وجد أن الطلاب الذين كتبوا بخط متصل لجزء المقال من اختبار SAT سجلوا درجات أعلى قليلاً من أولئك الذين طبعوا." مبهر!لكن هناك آباء ومعلمين على حد سواء لا يزالون غير مقتنعين. Debate.org'س "هل يجب تدريس الكتابة المتصلة في المدارس؟"رد بنسبة 66 في المئة بنعم. إذن من هم الـ 34 بالمائة الآخرون؟
أم لطفلين من روبين ماركوس ، لشخص واحد. إنها لا ترى أي فائدة لتعلم المخطوطة. "ما هو المؤيد لها على الإطلاق؟" هي تسأل.
استاذ مساعد التعليم يرى مورجان بوليكوف أيضًا أنه يجب السماح للمخطوطات بأن تموت. "نسب صغيرة جدًا من البالغين يستخدمون الحروف المخطوطة في حياتهم اليومية جاري الكتابة، "يكتب فيها ال نيويورك تايمز. "تتم الكثير من اتصالاتنا على لوحة مفاتيح ، ويتم الباقي من خلال الطباعة." يجادل بوليكوف بأن المنهج الأساسي المشترك المستخدم الآن في المدارس يحتوي بالفعل على مواد كافية ؛ إضافة مخطوطة سيجعلها أقل تركيزًا.
من ناحية أخرى ، تسعد أم لثلاثة أطفال من ريبيكا موريسي أن أطفالها الأكبر سنًا تعلموا مخطوطة الصف الثالث في مدرستهم الابتدائية العامة ، وهي تتطلع إلى تعلم أصغر سن لها حسنا. "أنا سعيد لأنهم تعلموا حتى يتمكنوا من التوقيع على أسمائهم ، وقراءة ما يكتبه الآخرون ، وبالتالي يمكنهم (على أمل) أن يكون لديهم طريقة تقليدية أخرى للتواصل. من الناحية التنموية ، أعتقد أنها حسنت فن الخط. "
أمّ واحدة من أربعة أطفال ، هايلي كينغ ، مؤيدة جدًا للمخطوطة ، حتى أنها تعلمها بنفسها. "أنا في المدرسة المنزلية - تلقيت تعليمًا في المنزل - أنا وأطفالي مؤيدون جدًا للتعلم. هناك العديد من الأسباب وراء ذلك ، ولكن بعضًا من أهمها هو تعلم كيفية كتابة التوقيعات ، وقراءة المستندات القديمة ، وما إلى ذلك. "
أم الطفلين كلوديا دي لا توري لديها طالبة في الصف الثالث تتعلم المخطوطة. تقول دي لا توري: "أحبها ، ومعلمها يعلمهم أيضًا مهارات الكتابة". "ابنتي لديها كتابات قذرة ، لكن مخطوطاتها أنيقة."
بعض المعلمين وأولياء الأمور لا يزالون على الحياد. تقول المعلمة والأم ، ليندسي أندرسون ، إن ذلك يعتمد على الوضع الأكاديمي للطفل. "بصفتي مدرسًا ، فأنا أكون متمسكًا بالمراسلات إذا كان الطالب يقرأ ويكتب بمستوى الصف الدراسي أو أعلى منه... ولكن إذا كان أطفالك يعانون ، فسأستخدم الوقت للتركيز على الأساسيات. في صفي ، لن أستغرق وقتًا في الكتابة المخطوطة إذا لم يكن الأطفال قادرين على القراءة أو الكتابة في مستوى الصف الثالث. لكن من الناحية المثالية ، [المخطوطة] مفيدة. "
يشعر أحد الوالدين والمدرسين ، ميغان ليناريس ، بالمثل. "لقد درست في المدرسة الإعدادية لمدة تزيد عن 10 سنوات ، وأنا أتفق تمامًا مع هذا. من الناحية المثالية ، سيتم تدريس [مخطوطة] ، ولكن هناك الكثير من الطلاب الذين يتأخرون عن ذلك لدرجة أنني أستطيع أن أفهم لماذا لا يتم تدريسها دائمًا. الشيء الذي يزعجني هو أنني أعتقد أنه في بعض الأحيان لا يتم تدريسه لأن هناك الكثير من التركيز على اختبار الحالة ".
بالإضافة إلى الاختبار ، يمكن القول إن الرسائل النصية والكتابة منعت الأطفال من الكتابة. لكن أحد الحاخامات الرياديين ، إيزامار غينزبرغ ، يأمل في تشجيع الكتابة اليدوية من خلال لعبة البطاقات التعليمية الجديدة ، بارد مخطوطة. يطرح السؤال: ماذا يحدث عندما لا يتمكن الأطفال من استخدام أجهزتهم المحمولة لتدوين الملاحظات أو التوقيع على وثيقة ضرورية؟ يقول Ginzberg: "إذا لم تتمكن من تدوين الملاحظات ، وإذا لم تتمكن من كتابة شيك أو ملاحظة قصيرة بخط متصل ، فهذا يمثل عبئًا كبيرًا من المتاعب بالإضافة إلى فقدان اتصال تاريخي مهم".
بصرف النظر عن التطبيق العملي والتقدير التاريخي ، يلاحظ Ginzberg أيضًا قوة الكتابة اليدوية المعززة للدماغ. "عندما تكتب ما تسمعه ، ستتذكر ما سمعته أفضل بكثير من مجرد الاستماع و يأمل تتذكر "، كما يقول Ginzberg. "الكتابة على عكس الكتابة تستخدم أجزاء أكثر من الدماغ ، مما يساعد بشكل كبير على الذاكرة. يعني الاحتفاظ الأفضل أنه لم يتم سماعه فحسب ، بل تم تعلمه بالفعل ".
"هناك خرافة مفادها أنه في عصر أجهزة الكمبيوتر ، لسنا بحاجة إلى الكتابة اليدوية. قالت فرجينيا بيرنينجر الأستاذة بجامعة واشنطن: "هذا ليس ما يظهره بحثنا" واشنطن بوست. شاركت بيرنينجر في تأليف دراسات تشرح النتائج التي توصلت إليها. "ما وجدناه هو أن الأطفال حتى الصف السادس كانوا يكتبون كلمات أكثر ويكتبون بشكل أسرع التعبير عن المزيد من الأفكار إذا كان بإمكانهم استخدام الكتابة اليدوية - طباعة أو مخطوطة - مما لو استخدموا لوحة المفاتيح."
ولكن هذا هو الشيء: معظم الفوائد المثبتة للكتابة اليدوية هي: فوائد الكتابة باليد، وليس بالضرورة كتابة مخطوطة على وجه الخصوص. لذا فإن أولئك الذين هم على الحياد حول ما إذا كان تعلم المخطوطة موجودًا أكثر قيمة من مجرد تعلم الكتابة والكتابة بشكل جيد - حسنًا ، لديهم كل الحق في أن يكونوا على هذا السور.
حتى Ginzberg يعترف بأن المخطوطة نفسها هي ممارسة أقل من إثارة. "كان نشاط الفصل القديم المسمى" فن الخط "الذي كانت تمارسه المدارس عندما كنت طفلاً ليس يتذكر. "التحدي المتمثل في استخدام الألعاب وجعل التعليم ممتعًا هو المفتاح لإبقاء الجيل القادم مفتونًا ومشاركًا."
لحسن الحظ ، من المحتمل أن يكون هناك تطبيق لذلك.
نُشرت نسخة من هذه القصة في الأصل في يناير 2018.
