مدرسة بالتيمور الابتدائية ذات التفكير المستقبلي مدرسة لديها الإغراق - وجني الثمار. في الواقع ، فإن العواقب لا تقل عن كونها لا تصدق. في العام الماضي ، كان معدل التعليق في Robert W. مدرسة كولمان الابتدائية هبطت إلى الصفر.
أكثر: أكثر التعليقات غير الأساسية التي ستجدها حول العقوبة البدنية العامة
بدلاً من إرسال الطلاب إلى الاحتجاز أو مكتب المدير عندما يسيئون التصرف ، طاقم المدرسة قم بتوجيههم إلى غرفة Mindful Moment Room ، وهي قاعة دراسية مليئة بالزخارف والمصابيح والوسائد الأرجوانية و أكياس الفول. حيث يمارسون تمارين التنفس العميق ، تأمل واليقظة من أجل تعلم كيفية إدارة التوتر والغضب. لقد تم تشجيعهم على التحدث عما حدث والذي قادهم إلى غرفة Mindful Moment Room لمحاولة مساعدتهم في معرفة سبب حدوثه وكيف كان من الممكن تجنبه.
تعاونت المدرسة مع مؤسسة الحياة الشاملة، وهي منظمة غير ربحية تأسست في عام 2001 لتعزيز العافية للأطفال والبالغين المحرومين من الخدمات ، لإنشاء الغرفة ، و تدير HLF أيضًا برنامجًا لما بعد المدرسة يسمى "Holistic Me" ، والذي يعلم الطلاب حول اليوجا واليقظة. لقد كان أيضًا نجاحًا هائلاً.
هذا مثال رائع على كيف يمكن أن يكون التأمل واليقظة تحولين في أي عمر. لكن الأمر أكثر من ذلك. إنها دعوة لجميع المدارس لإعادة التفكير في إجراءاتها التأديبية. بالتأكيد ، الآن ، علينا أن نقبل أن الأساليب التقليدية لتأديب الأطفال ، مثل الاحتجاز والمهلة ، لا تعمل. كلنا نتذكر وجودنا هناك. إذا لم نكن رهن الاحتجاز ، فقد عرفنا الأطفال. مرارًا وتكرارًا - نفس الجناة كل يوم. وهي علامة ضخمة في حد ذاتها. إذا نجح الاحتجاز - هل حقا من خلال مساعدة الأطفال على التصرف بالطريقة الصحيحة - سيكتشف الطلاب التغييرات التي يجب إجراؤها للتأكد من أنهم لن ينتهي بهم الأمر هناك مرة أخرى.
أكثر: عادة ما تكون سلطات الأبوة والأمومة مليئة بالحماقات
ليس عليك أن تكون خبيرًا لمعرفة أن الاحتجاز يمكن ، في كثير من الحالات ، تشجيع الأطفال على التصرف. إذا كانوا ينتمون إلى منزل فارغ أو مضطرب ، فإنهم يفضلون البقاء في المدرسة بدلاً من العودة إلى هناك لمواجهة كل ما ينتظرهم. يرى البعض أنها فرصة للتواصل الاجتماعي بعد المدرسة مع زملائهم المحتجزين. وفي النهاية ، يجذب كل من المهلة الزمنية والاحتجاز انتباه الطلاب من البالغين المهتمين. بنفس الطريقة التي يلقي بها الأطفال الصغار نوبات الغضب للحصول على ما يريدون ، قد يتسبب الطلاب المضطربون في مشهد يهدف بالذات إلى الاعتقال.
إن إرسال طفل للجلوس في غرفة والتحديق في أربعة جدران ليس له أي غرض على الإطلاق ما لم يحدث شيء ما خلال ذلك الوقت لمساعدتهم على معالجة مشكلاتهم واكتشاف طرق فعالة لتغيير الأمور حول. إن إخبار الطلاب "بالتفكير في أفعالك" يعد مضيعة للوقت. كل ما سيفكرون فيه هو مدى عدم عدالة إرسالهم إلى الاحتجاز.
الكثير من الأبحاث التي أجريت في السنوات الأخيرة تدعم هذا. الأكاديمية البريطانية ، الدكتورة روث باين ، قادت أ الدراسة في إجراءات الانضباط في المدرسة، ونشر النتائج في مراجعة تعليمية في عام 2015. كانت إحدى النتائج التي توصل إليها باين أن الاحتجاز (إما بعد الفصل أو أثناء الاستراحة أو الغداء) لا يجعل الطلاب يتصرفون بشكل أفضل. بدلاً من تغيير سلوكهم ، تخلق هذه العقوبات الراسخة الاستياء ولها تأثير سلبي على العلاقة بين الطلاب ومعلميهم.
انها لا التفكير. في الواقع ، لماذا يجب أن يكون التأمل واليقظة بديلاً عن الاحتجاز؟ إذا أدخلته جميع المدارس كجزء من المنهج الدراسي ، فقد تلغي السلوك السيئ تمامًا.
أكثر: مدرس مناهضة الواجبات المنزلية لطفلي هو صديقتي الجديدة
قبل أن تذهب ، تحقق من عرض الشرائح لدينا أدناه.
