"Muggles ، muggles... MUUUUUUGGGGLES!" كانت جوقة المرافعة التي استقبلتني بها ابنة صديقي سادي البالغة من العمر 10 سنوات عندما وصلت إلى منزلهم دون سابق إنذار. كانت ترتدي قبعة ساحرة مدببة عامة كانت قد زينت نفسها بعصا فضية صغيرة على النجوم. كان هناك نجم آخر يتلألأ من كل خد يبتسم بشكل مؤذ ؛ كانت إميلي على وشك شيء!
"Muggles" بالطبع هو المصطلح المستخدم في كتب هاري بوتر بالنسبة لنا مجرد بشر. غير متأكد مما إذا كان هذا يعني أن يكون مجاملة ، ومع ذلك ، كنت أشعر بالتأكيد أقل من بشر بعد ساعتين عالق في حركة المرور عبر البلدة وكان سعيدًا بأن تقوده اليد دون اختبار إلى المنزل بعد ذلك إميلي.
اتصلت سادي من بعدنا: "لديهم مفاجأة لك." من المفترض أن يكون "هم" عددًا قليلاً من السحرة المصغرات والمعالجات الكامنة في الغرفة الخلفية.
أطلعتني إميلي على غرفة اللعب حيث كان أصدقاؤها يضعون بحماس اللمسات الأخيرة على ديوراما من الورق المقوى شاهق ومألوف في الحال. كان في الواقع أطول في بعض الأماكن من صانعيه ، ولهذا السبب لم يصل طلاء الأكريليك الأزرق الكثيف المستخدم للسماء إلى القمة تمامًا ؛ كان على غيوم الصوف القطني الأبيض أن تكتفي بالانجراف المنخفض فوق الغابات المطلية بشكل متقن والصحاري الصفراء المتدحرجة.
"ما كل هذا؟" سألت بهثومة. كانوا جميعًا تقريبًا ينفجرون من الإثارة لإخباري. "Maginaryworld بالطبع!" جاء الرد الصاخب. "انظر ، هناك أرض مصر ، وهناك ، بجانبها ، أكاديمية هوجورتس وبجوارها قصر الكونت أولاف. الا تعلم؟ Muuuuugggles! "
هذه المرة قصدت الكلمة أن تكون توبيخاً لسيرتي ؛ كان عالم الورق المقوى المقطوع الذي أعادوا صياغته بدقة شديدة هو نفس العالم الذي أصفه في رواياتي عن أختين توأمتين متطابقتين تراجع إلى عالم يحمل نفس الاسم ، ومن تلك القاعدة أضافوا القليل من Lemon Snicket هنا واندفاعة مستوحاة من Harry Potter هناك.
شرعوا في إخباري عن علم بأنماط العمارة التي نسخوها لإنشاء الهياكل الفخمة وفي أي مناطق مناخية يمكن العثور على مثل هذه الصحاري القاحلة.
قلت له: "مثير للإعجاب للغاية". وأنا قصدته. ليس فقط بسبب العمل الواضح المطلوب ، ولكن لأنه عزز بقوة إيماني بأن الحق اختيار الكتب والقصص للأطفال يمكن أن يشركهم ويشجعهم عن طيب خاطر - بل بفارغ الصبر - للتعلم.
جميع الأطفال فضوليون بشكل أساسي مثل إميلي ورفاقها في اللعب. إنها مجرد مسألة إثارة رغبتهم الطبيعية في التعلم والاستكشاف. للمساعدة في القيام بذلك ، هناك خمسة أشياء يجب ضمانها عند اختيار الكتب الخيالية للأطفال (كونها نفس الكتب التي أضعها في الاعتبار عندما أكتب لهم) هي أنها تشمل:
1. عناصر العمل التي تروق للفتيان أكثر بالإضافة إلى العناصر الداخلية والأكثر تفكيرًا والتأمل التي تهم الفتيات بشكل أكبر. تقدم قصص مثل تلك الموجودة في هاري بوتر وفي كتبي الخاصة ، والتي تتبع الشخصيات أثناء نموها وتعلمها ، نقاطًا تعليمية مفيدة ، إلى جانب كل الإجراءات السحرية ، إلخ.
2. العناصر العملية والتاريخية التي تُعلم ؛ الكتب التي تشارك ، ولكنها تعلم أيضًا. 
يوجد رابط على موقع الويب الخاص بي إلى NationalGeographic.com/kids ، والذي قام مؤخرًا بنشر مقال عن العلم وراء كتب Lemon Snicket - هذا النوع من الربط ليس فقط متعة كبيرة ولكنه تعليم مفيد أداة.
3. العناصر التي يمكن أن تترجم ، مثل نظيراتها غير الخيالية ، إلى مجالات نشاط مختلفة تتجاوز تجربة القراءة السلبية. يعد بناء النماذج والديوراما ، مثل تصميم إميلي وزملائها في البناء ، مثالًا رائعًا على ذلك.
4. أوصاف مظهر الشخصيات وملابسها تجعل القصة تنبض بالحياة وتجعلها تقفز من الصفحة حرفياً! حاول اختيار الكتب التي تعزز تصميم الأزياء الساطعة من فترات زمنية مختلفة أو عوالم متخيلة. هذا سهل للغاية مع القصص الخيالية - خاصة تلك التي تم البحث عنها جيدًا - حيث يمكن العثور على تصميمات الأزياء في كتب التاريخ أو على الإنترنت. (باختصار ، افعل ما فعلته إميلي: ارسم مخروطًا ورقيًا باللون الأزرق وألصق بعض النجوم اللامعة!)
5. لكن لا تتوقف عند هذا الحد! شجع الأطفال على تمثيل القصص في العروض التي تعزز القصة. اسمح لهم بإنشاء نسخ خاصة بهم من الحكاية - كتابة أنفسهم فيها. لماذا لا نعرض مسرحية ونشجع كل من الفتيات والفتيان على المشاركة في جميع جوانب الإنتاج ؛ من بناء الأطقم إلى تصميم الأزياء وخطوط الكتابة والتعلم؟
