يقدم Chick Moorman ، مؤلف كتاب Spirit Whisperers: المعلمون الذين يغذون روح الطفل ، بعض الأفكار لمساعدتنا على إدراك ماهية هذه الجواهر الخاصة!
1. يدرك المعلمون غير العاديون (Spirit Whisperers) أنهم يعلمون الأطفال أولاً والمحتوى ثانيًا.
بينما يهتمون بشدة بالرياضيات أو التاريخ أو فنون اللغة أو الموسيقى أو أي مواضيع أخرى من اختيارهم ، يدرك هؤلاء المعلمون أن هذه الموضوعات ليست سوى الماء الذي يرشون فيه. ما يقومون بتدريسه للطلاب حقًا هو أن يكونوا موجَّهين نحو الحلول ، وأن يتحملوا المسؤولية الشخصية عنه اختياراتهم ، تصبح ذات دوافع داخلية ، وتطور إيمانًا قويًا بمهاراتهم و قدرات.
2. أنشأ المعلمون المتميزون الفصول الدراسية باعتبارها أكثر من مجرد مكان للاكتشاف أو مكان للتعلم أو مكان للاستفسار.
على الرغم من أن فصولهم الدراسية يمكن أن تكون كل هذه الأشياء في بعض الأحيان ، إلا أنهم يرتبون فصولهم الدراسية أولاً وقبل كل شيء كمكان للإبداع... إنشاء من وماذا يكون طلابهم كبشر. إنهم يساعدون الشباب على البقاء على وعي بأنهم دائمًا ما يصنعون من هم وماذا ، من خلال كل خيار يتخذونه أو لا يتخذونه طوال اليوم.
3. يعمل المعلمون المتميزون على خلق شعور "غرفة الصف".
إنهم يبنون شعورًا بالانتماء والوحدة والأسرة داخل فصولهم الدراسية. يقومون بتنظيم بعض الدروس بحيث يعمل الطلاب بشكل تعاوني لتحقيق هدف مشترك. إنهم يعلمون المهارات الشخصية حتى يتعلم الطلاب إكمال المهام أثناء العمل بفعالية مع الآخرين.
4. يساعد المعلمون المتميزون الطلاب على "أن يكون السبب" في حياتهم.
يضعون مواقف يختار فيها الأطفال ويخلقون لأنفسهم نتائج أفعالهم ؛ على سبيل المثال ، "إذا اخترت إعادة قسيمة الإذن الخاصة بك يوم الاثنين ، فستختار الذهاب في رحلة ميدانية معنا. إذا اخترت عدم الحصول عليه بحلول ذلك الوقت ، فستقرر قضاء اليوم مع السيدة أولسون ". في فصول المعلمين المتميزين ، يتم تنظيم المواقف بحيث يصبح الأطفال "السبب" في ما إذا كانوا سيذهبون في رحلة ميدانية أم لا ، أو يظلون مؤهلين لكرة السلة ، أو يكسبون درجة معينة.
5. يعمل المعلمون الاستثنائيون على الاستغناء عن أنفسهم.
إنها تساعد الطفل على إنشاء معيار داخلي ، ودافع داخلي ، وشعور داخلي بالمسؤولية.
يفعلون ذلك من خلال منح الطلاب فرصًا لإجراء التقييم الذاتي والتقييم الذاتي والمراقبة الذاتية وبذل جهد مستمر لاستخلاص المعلومات عما يحدث في الفصل الدراسي. يقيس المعلمون المتميزون نجاحهم ليس من خلال درجة الطاعة التي يبديها طلابهم ، ولكن بدرجة الحرية التي يمكنهم التعامل معها.
