يعرف معظم طلاب المدارس الثانوية (وأولياء أمور الطلاب المذكورين) مدى أهمية المواد اللامنهجية في عملية القبول في الكلية. ومع ذلك ، يمكن لأطفال المدارس المتوسطة أيضًا الاستفادة من هذه الأنشطة. يمكن للمنهجيات اللامنهجية نقل الدروس الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية الرئيسية ، خاصة في مجالات مثل القيادة.
ر
t فيما يلي سبعة أنشطة يمكن أن تساعد الأفراد في الصف السادس والسابع والثامن على تطوير المهارات التي يحتاجها كل قائد مستقبلي.
1. الحكومة الطلابية
t عندما يفكر أولياء الأمور والطلاب لأول مرة في الأنشطة اللامنهجية التي تولد القيادة ، غالبًا ما تخطر حكومة الطلاب بالذهن. الحكومة الطلابية هي النشاط القيادي الجوهري ، وبالنسبة لأطفال المدارس المتوسطة الجدد على هذا المفهوم ، يمكن أن تساعدهم في تشكيل تعريف شخصي للمصطلح. يمكن للحكومة الطلابية أيضًا تعريفهم بفكرة أن الأدوار القيادية لا يجب أن تكون ضخمة.
2. ألعاب القوى
t حتى أقوى القادة في العالم هم جزء واحد من فريق أكبر (تمامًا كما لا يزال الكابتن عضوًا في الفريق). مجموعة من المساعي الرياضية ، من المساعي التقليدية لكرة السلة والهوكي إلى الألعاب الأقل شيوعًا يمكن أن تساعد ألعاب البولينج وكرة الريشة الأطفال على فهم الدور المزدوج الذي يقوم به القادة العظماء عن طيب خاطر تشغل.
3. جريدة
t الطلاب الذين يشاركون في صحافة المدرسة الإعدادية (على سبيل المثال ، في نشرة إخبارية بالفصل الدراسي أو منشور على مستوى المدرسة) غالبًا ما يصقلون فهمهم للمساءلة والمسؤولية. من خلال البحث وكتابة المقالات ، يتعلمون تصوير الأحداث والأفراد بدقة ، بالإضافة إلى تلبية اهتمامات واحتياجات جماهيرهم المتنوعة. هذه سمات أساسية يجب على أي قائد أن يتقنها.
4. إرشاد الأقران
t يأتي هذا النشاط اللامنهجي بأشكال عديدة ، وكل نوع مفيد بنفس القدر للقادة الوليدين. على سبيل المثال ، يمكن لطلاب المدارس المتوسطة فهم أهمية الصبر ومثال إيجابي عند تعليم الأطفال الصغار القراءة. وينطبق هذا أيضًا على فرص الإرشاد الأخرى ، مثل دوائر توسط الأقران وأدلة الطلاب الجدد.
5. النقاش
يعرف القائد القوي متى يستمع ومتى يتكلم. تعد مسابقات المناظرة ونوادي المناظرات الوهمية طريقة ممتازة لتعزيز هذه المهارات ، كما يجب على المشاركين صياغة حجج مقنعة ، وتحليل معتقدات المعارضين بعناية ثم الاستجابة بسرعة و بإقتناع. إذا كانت مدرستك لا تقدم المناظرة ، فإن نادي الكلام هو بديل رائع.
6. ريادة الأعمال
t الأنشطة اللامنهجية الموجهة نحو الأعمال (خاصة تلك الجوانب من عالم الأعمال التي تنطوي على ريادة الأعمال) تؤكد بشكل عام على سمات القيادة مثل الإبداع والاستعداد لاتخاذها المخاطر. غالبًا ما لا يكون التدريس حول المخاطرة المتوازنة موجودًا في مناهج المدارس المتوسطة القياسية ، والأطفال الذين يرغبون في أن يصبحوا في نهاية المطاف مديرين تنفيذيين وسياسيين ، وما إلى ذلك. سوف تعتمد على كل من هذا و إبداع.
7. مسرح
t سواء كان الطلاب ينجذبون إلى المسرحيات الموسيقية أو المسرحيات ، فإن المشاركة في المسرح تغرس الثقة. كما يسمح للأطفال بالتعرف على أصواتهم الفردية واستكشافها. القادة الفعالون فعالون جزئيًا لأنهم يقودون الغرفة. آخرون يؤمنون بها. يمكن للمسرح تعليم الطلاب التحدث عن آرائهم ببلاغة واحترام ، كل ذلك مع ضمان مراعاة مخاوفهم وآرائهم نكون سمع. بمجرد أن يتعلم الأطفال إنشاء هذه المساحة لأنفسهم ، يمكنهم البدء في إنشائها للآخرين.
ر لمزيد من النصائح والاستراتيجيات لمساعدة الطالب على النجاح في المدرسة ، تفضل بزيارة www.varsitytutors.com.
